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和大学生谈“学术诚实三原则” 2016-08-02 12:52 jixuie 李克勤（jixuie ）题记：大学生的学习之道，这原本不是问题，如 今却成了大问题。 大学生的学习，进而推论学术研究最起码的要求，这已经是迫在 眉睫的需要说明了。以前，我们的社会风气还不至于像现在这样，每 个大学生的毕业论文不仅要声明是自己写的，而且还要有“检测报 告”——引用别人的东西不超过多少，之类。 这能够有效防止直接抄袭既有的出版物，可是，能够保证学生不 抄袭别的东西——如今网上那么多非出版物呢！？ 还是要回到教育的基本目的、基本要求——做人的基本要求上来。 本来，一个人从小就应该懂得这样的道德要求——拿别人的东西， 如果不经过别人 同意 ，就可算偷窃 ，或者抢劫。如果别人不在场 ，至 少要写个条子告诉主人。 如果是文字资料 ，怎样使用？外国人发明了一个方式——注明出 处。 到了大学阶段 ，经常会引用别人的东西，因此就需要有通俗易懂 的规则了。 《诚实做学问:从大一到教授》是华东师范大学出版社 2006 年 7 月 1 日出版的图书 ，作者是(美)查尔斯·李普森(Charles Lipson) ，芝加 哥大学政治科学系本科部主任与教授。 作者将学术诚实归结为三个简单而有效的原则 ： 1. 当你声称 自己做了某项工作时 ，你确实是做了。 2. 当你仰赖了别人的工作 ，你要引注它。你用他们的话时 ，一定 要公开而精确地加以引注 ，引用的时候 ，也必须公开而精确。 3. 当你要介绍研究资料时 ，你应该公正而真实地介绍它们。无论 是对于研究所涉及的数据、文献 ，还是别的学者的著作 ，都该如此。 {查尔斯·李普森教授在书中提出的最低限度的原则 ，既是学术诚信 的最低要求，也是最高标准。在查尔斯·李普森教授看来这是很容易做 到的，但对我们来说，这种要求却很难达到。最低限度的原则应用于 撰写书籍或论文可归结为以下几点：一是列出的文献是不是都阅读过； 二是引注别人的工作成果时是不是公开而精确；三是对于引用的数据、 文献是不是公正而真实地介绍它们。 （ 一 ） 列 出 文 献 都 阅 读 过 列在参考文献中的文献资料，你是否都阅读过？这包括两个方面， 一是列出的文献是否都读过，二是读过的文献是否都列出了。对于有 些作者来说，并不能做到这两点。就第一点来说，当发现你所需要的 资料是当前作者引用他人的，你会循着参考的文献继续找寻原始资料 呢还是直接将引用者对此语句的介绍当作自己找寻资料后的表达呢？ 可能有些人会直接引用当前作者对原始文献的介绍。这一点表面上看 与本标题没什么关系 ，但仔细分析后我们可以发现这是此标题下最重 要的一点——转引后的注释问题。转引的他人文献就不应写在参考文 献中，因为你把它写在参考文献中就表明你已经阅读了它，但事实上 并不然。 《诚实做学问》提醒说： “当你声称自己做了某项工作时， 你确实是做了。”[6]这是学术诚信的表现。转引他人的文献是迫不得 已的选择 ，如果能找到原著就要去原著中找寻支持你论点的相关资料。 这是文后参考文献与注释对应中出现的不诚实的的情形之一。 与此种情形相对的就是第二种情形 ，即你看了一本书，不知道是 因为忘记还是懒惰或是故意不写在参考文献中，这种情形也是应该杜 绝的，因为你虽然没有引用文献中的语句 ，但是你可能不知不觉接受 并在你的文章中表达了该文献的思想主旨 ，即“隐性的剽窃”——对 思想的剽窃。 （二）公开而精确引注别人的工作成果 在引注别人的工作成果时，必须公开而精确。这既是对原著本身 的尊重，也是对原著作者的尊重，同时还会方便其读者在阅读你的文 献时准确地找寻原著。这看似简单的要求在引证时还是存在很多问题， 主要表现是引证不足问题。若引用了别人的文献，就要将作者和出处 都标识出来，不管是直接引用还是间接引用，都要把文献来源写清楚。 这样就给读者提供了详实的信息，当他们需要时，就可以取来为自己 所用，否则看到一个能充分支持自己观点的论据，就因为作者没有写 清楚来源而无法查找，最后不得不放弃 ，可以想像这是一件多么令人 惋惜的事情。就如毕恒达所说的 ：“如果你引用了令人兴奋的新概念 ， 读者