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高二语文学案 记》，隐忍苟活。出狱后任中书分，继续发愤著书，终于完成了我国最早的一部通史《史记》，人
称《太史公书》。
班级：_____ 姓名：_________ 座号 ： 排 号 2．介绍《史记》。
《史记》是中国西汉时期的历史学家司马迁撰写的史学名著，列“二十四史”之首，《史记》
课题：屈原列传 系列： 编号：
是中国古代最著名的古典典籍之一，与后来的《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”。
课型：新授 主备人： 审核人： 使用时间：
《史记》记载了上自中国上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年（公元前122年），共
教师寄语：鲜花与荆棘同路，泪水伴欢笑齐飞。 3000多年的历史。作者司马迁以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识，使《史记》
成为中国历史上第一部纪传体通史。
【学习目标】
《史记》对后世史学和文学的发展都产生了深远影响。其首创的纪传体编史方法为后来历代
1．了解屈原、司马迁及《史记》相关常识；
“正史”所传承。同时，《史记》还被认为是一部优秀的文学著作，在中国文学史上有重要地位，
2．掌握课文中出现的文言知识；
被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
3．学习本文记叙、议论、抒情密切结合的写法；
【课内探究案】
4．体会屈原的高尚品质、爱国精神，学习用历史的观点看待历史人物。
【课前预习案】 一、整体感知
一、导入 1．播放课文朗读，学生正音正字。
由下列司马迁《报任安书》中的句子导入课文。 2．学生借助注释，疏通字词，标记疑惑之处，初知文意。
（盖西伯（文王）拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失 3．教师点拨，学生整体把握课文主要内容。
明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤
愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。）
二、文学常识
1．作者简介。
司马迁（约前145～前90），西汉伟大的史学家、文学家，字子长，左冯翊夏阳（今陕西韩城）
二、合作探究
人，父司马谈，学问广博。汉武帝即位，谈为太史命，临终时嘱咐司马迁继写史书。父卒三年后，
司马迁继父任太史命，开始在“金匾石室”（国家藏书处）阅读，整理历史资料。二十岁时，游历 1、课文第一段重点介绍了屈原哪几个方面的才能？并联系全文分析作者为什么把屈原得志时
长江中下游和山东、河南等地，并到庐山和会稽考察传说中的“禹疏九河”等遗迹，经院水和湘水 的情况写的如此简约？
流域，凭吊屈原沉水的汨罗江，在曲阜，参观了孔子的“庙堂车
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