高中语文《屈原列传》第一课时导学案(带答案).pdfVIP

屈原列传导学案 氏，名平，字原；又自云名正则，字灵均。楚武王熊通之子屈瑕的后代。主张联齐抗秦，提倡“美 【课标要求】 政”。 通过文言文阅读，梳理文言词语在不同上下文中的词义和用法，把握古今汉语词义的异同，既 屈原是中国最伟大的爱国主义诗人之一，也是我国已知最早的著名诗人和伟大的政治家。他创 立了“楚辞”这种文体（也就是创立了“词赋”这一文体），也开创了“香草美人”的传统。《离 能沟通古今词义的发展关系， 又要避免用现代意义理解古义，做到对中华优秀传统文化作品的准 骚》《九章》《九歌》《天问》是屈原最主要的代表作。《离骚》是我国最长的抒情诗。 确理解。 屈原是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人。 1953年，屈原被列为世界四大文化名人之一 【学习目标】 （波兰哥白尼、英国莎士比亚、意大利但丁）受到全世界人民的隆重纪念。 1、语言建构与运用 了解屈原的生平事迹，积累文中重要实词、虚词、特殊句式及文学文化常 二、文言知识点 识等文言基础知识 1、朗读课文，认清字形，注音 2、思维发展与提升 培养阅读文言文的能力，在学习《史记》的人物传记时，能将司马迁对人 谗谄（谄媚） 靡不毕见 濯淖 滋垢 渣滓 皭然 诡 物的评价与人物事迹的介绍结合起来理解；学习本文选取典型事例并运用叙议结合的方式凸显人物 辩 汶汶 毋 沐 咎 稚子 嫉妒 兵挫地削 憔 品格和精神的写作方法。 悴 枯槁 餔其糟啜其醨 怀瑾握瑜 温蠖 3、审美鉴赏与创造 理解屈原的生平事迹和政治主张，感受其热爱祖国和敢于同恶势力作斗 2文言知识积累 争、决不妥协的精神，学习其志洁行廉、刚正不阿的高尚品格。 （一）通假字： 4、文化传承与理解 根据自己的理解，对屈原的人生经历做出评价；体会司马迁为屈原立传的 （1）、离骚者，犹离忧也（“离”通“罹”） （2）、人穷则反本（“反”通“返”） 目的，努力追求和构建高尚的人格。 （3）、糜不毕见（“见”通“现”） （4）、其称文小而其指极大（“指”通“旨”） 第一课时 （5）、 自疏濯淖污泥之中（“濯”通“浊”） 【学习目标】 （二）重点文言词语释义： 1、了解屈原的生平事迹，积累文中重要实词、虚词、特殊句式及文学文化常识等文言基础知识 （1）、娴于辞令（熟练、熟悉） （2） 争宠而心害其能（嫉妒） 2、梳理文本结构，理解大意 （3）、屈平属草稿（写作）（4）、怀王使屈原造为宪令（制定法令，两词都是同义复用） 3、明确屈原作《离骚》原因及《离骚》体例特点 （5）、平伐其功（自夸、炫耀） （6）、王怒而疏屈平（疏远） 【课前案】 （7）、屈平