习得阅读方法实现迁移运用———以《小壁虎借尾巴》为例浙江.pdfVIP

EducationalPracticeand Research 学科纵横 习得阅读方法 实现迁移运用 ———以《小壁虎借尾巴》为例 俞丽亚 （桐乡市启新学校，浙江 桐乡 314500） 在篇幅较长、结构相似的课文教学中，教师要指导学生运用前面片段中习 摘 要： 得的阅读方法，进行迁移运用，从而进一步巩固阅读方法，在语言实践中提高学习能 力。于此同时，教师要加强学课前预习的指导，及时了解学情，以使课堂教学更有针对 性；重视课后拓展训练，使学生进一步巩固课上所得，全面提高学生的语文素养。 小学语文；文章结构；迁移运用；能力 关键词： 中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2017）31-0013-03 《小壁虎借尾巴》是一篇介绍自然常识的科 整体感知显得尤为重要。 普童话。课文图文并茂，通篇采用拟人的手法，