高中教学课件：2023届高考地理一轮复习课件策略建议.pptx

高考地理一轮复习策略;一、评价体系研究;;一核;四层;;;1. 获取和解读地理信息;2. 调动和运用地理知识、基本技能;3. 描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律;4. 论证和探讨地理问题;;四翼;四翼;二、考情解读;二、试卷结构比较 1.题型结构比较 全国卷前11道选择题是地理单选分值为4*11=44分，36题、37题是地理大题，一般分值为22、24分。接下来是43、44是地理选考题（旅游地理、环境保护），任选一题作答即可，分值为10分。;2.材料构成比较 材料构成部分，有纯文字材料题，有文字+图表题目，图表类型有统计图、区域图或其他图形中。;3.知识结构比较 知识结构部分，从自然与人文的比重和区域地理的比重角度来看，近三年全国卷和各省市卷，自然地理考查比重大于人文地理。区域地理中，中国地理考查比重大于世界地理。;三、复习安排 ;;三、复习策略与建议;◆《地球上的水》（含微专题“河流特征类题目的答题技巧”） ◆《地表形态的塑造》（含微专题“侵蚀地貌和沉积地貌成因类题目的答题技巧”） ◆ 《自然地理环境的整体性和差异性》、必修一综合检测 ◆《人口的变化》（含微专题“地理统计图表的判读技巧”）、《城市的内部空间结构、城市等级体系》 ◆ 《城市化》、《农业地域的形成与发展》（含微专题“农业区位因素的分析方法和农业区位类题目答题技巧”） ◆《工业地域的形成与发展》（含微专题“工业区位因素的分析方法和工业区位类题目答题技巧”） ◆ 《交通运输布局及其影响》（含微专题“交通区位类题目答题技巧”）、《人类与地理环境的协调发展》、必修二综合检测 ;◆《地理环境与区域发展》（含微专题“区域差异分析类题目答题技巧”）、《区域生态环境建设》（含微专题“生态环境问题类题目答题技巧”） ◆《区域自然资源综合开发利用》（含微专题“流域综合治理措施类题目答题技巧”）、《区域经济发展》 ◆《区际联系与区域协调发展》（含微专题“区域调配意义类题目答题技巧”）、必修三综合检测 ◆《区域地理》 ◆《旅游地理》 ◆《环境保护》 ;（1）地球、地图 侧重定位、各种地图的判读和应用 （2）必修一 侧重原理、规律、成因的灵活运用和分析 （3）必修二、必修三 侧重人地关系联系、结果、原因和措施的思路培养和描述。 （4）世界、中国地理 侧重于分布、特征、成因的规律、原理与实际分析和描述。;高中地理体系网络;四、备考策略 ;小切口，浅分析;一、复习备考建议;2.以大概念为中心进行论证式教学 当前有部分学生在复习过程中“机械重复多，整理加工少；背诵结论多， 思考过程少；被动做题多，独立思维少；复习时间多，效率提高少”。新 高考怎么备考？微专题不能脱离主干知识，大处着眼，小处着手。方法 比例题答案更重要，从大专题（知识专题、能力专题）→微专题（具体 情境、解题指导）→小课题（问题靶向、聚焦痛点）。掌握解题方法是 提高实践智慧的途径之一，这还不够，教师还要有学术视野，掌握一些 前沿的地理理论，用讨论、反思、求异、辨析、质疑的方式来增强学生 的地理学术能力。;3.体现时代性，注重实用性，渗透探究性 地理内容虽然“多而杂，偏记忆”，但从考试角度看，其复习有规律可循、 有方法可探。自然地理较难，但规律性强；人文地理理解容易，但不容易抓住重点，需要记忆的内容多。通过对地理学法研究发现，自然地理部分偏重原理、规律的运用，联系实际分析解决问题。因此，自然地理宜采用理科的学习方法；人文地理强调宏观整体分析、偏重观点、方法的运用，结合区域实际进行探究与评价；区域地理重点是以图表为载体，运用自然地理与人文地理原理进行综合分析。;第一种，“听讲”，也就是老师在上面说，学生在下面听，这种我们最熟悉最常用的方式，学习效果却是最低的，两周以后学习的内容只能留下5%。 第二种，通过“阅读”方式学到的内容，可以保留10%。 第三种，用“声音、图片”的方式学习，可以达到20%。 第四种，是“示范”，采用这种学习方式，可以记住30%。 第五种，“小组讨论”，可以记住50%的内容。 第六种，“做中学”或“实际演练”，可以达到75%。 第七种，“教别人”或者“马上应用”，可以记住90%的学习内容。 爱德加·戴尔提出，学习效果在30%以下的几种传统方式，都是个人学习或被动学习；而学习效果在50%以上的，都是团队学习、主动学习和参与式学习。;五、规范答题 ; 一、考试中答主观题注意事项： 1、先答。主观题从地理开始答，不管地理成绩好坏，必须养成这习惯，文综中地理主观题的书写量是最少的，耗时比较稳定。而政治历史主观题发挥余地较大，有时候会不经意在你一道题目答太多，耗时过长，最后时间不够做地理非常不利，根本没法冷静分析作答。政史密密麻麻，地理一片空白并不少见。