人教版一数下册解决“比多比少”问题教案.docxVIP

解决问题（二） 教学内容： 人教版一年级下册第 21 页(解决比多比少的问题)。教学目标： 使学生了解求一个数比另一个数多几的应用题的结构特点、数量关系和分析方法，能正确解答此类应用题。 通过操作、观察和讨论，初步培养学生的分析推理能力和语言表达能力。 体验数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。重点难点： 重点：理解求一个数比另一个数多几的应用题的数量关系，正确选择算法。难点：理解求一个数比另一个数多几用减法计算的道理。 教学过程： 一、知识链接 1．口算下面各题。 16-7 13-9 17-8 15-9 12-5 6+13 12+4 14-7 2．比多少。 比 比 教师：用一一对应的方法想。二、新知探究 （一）教学例 6。 出示例题。指名读题。知道小雪、小华各套中多少个？ 要解决的问题是什么？可以怎么解决？ 让学生自己摆学具，比多少。 出示：小雪套中 8 个，小华套中 12 个。 教师：请大家用摆小棒的方法，第一行摆小雪的个数，第二行摆小华的个数。学生动手摆小棒，并向学生说明小雪和小华的个数要一个对一个地摆，这样便于观察。 提问：哪一行摆得多？并指出小华比小雪多的个数，说出小华比小雪多了几个。 教师边提问边检查学生摆得是否正确，再指定一、二个学生摆给大家看一看。然后，教师根据学生摆的情况，启发学生思考，小华比小雪多得的个数，就是小华比小雪多摆了几个。 教