人美版美术四上《我们的现在和将来》教案.docxVIP

人美版四年级上册 《 我们的现在和将来》 教学设计 教师：徐娜 《我们的现在和将来》 教材分析： 本课属于“造型.表现”领域，每个学生对未来都有一个美好的梦，本课引导学生主动寻找与尝试不同的材料，探索各种造型表现方法，重视学生在活动中参与和探究的过程。，本课的内容贴近学生，是对学生的现在和将来的变化进行大胆创想，适合学生爱动脑筋爱幻想的身心发展特征。从课题就可以看出本课更注重的是创新思维的训练，为学生创新表现提供了更大的空间。 学生分析： 本学段的学生观察能力逐步增强，能够客观的理解、表现事物。学生很喜欢畅想未来，喜欢画想象画，但是这一阶段的学生常 常会出现“眼高手低”的现象，一部分学生随着审美能力的提 高，总是对自己的作品不满意，缺乏自信心。我们教师可以通 过范画和个别辅导解决学生在此阶段出现的问题，鼓励学生大 胆创作，充分发挥主动性。 教学目标： 1、知识与技能：能够大胆的创想未来，把独特的创新思维 用自己喜欢的表现手法表达出来。 2、过程与方法：通过大胆畅想未来，激发学生运用创新思维 进行大胆表现。 3、情感态度价值观：通过学生大胆自由表达自己对未来的畅想， 提高学生的综合素质，激励学生努力实现美好梦想。 教学重点：运用思维训练方法，激发创新表现，采用多种形式表现 自己的想象空间。 教学难点： 组织画面的方法和画面的整体感。课前准备：课件 教师范画 教学过程： 教师主导活动