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初中地理命题探索晋中市第1页/共96页第2页/共96页命题依据命题探索第3页/共96页命题依据山西省中考精神课程标准地理学科特点学生认识水平和思维方式命题规划地理测试题双向细目表第4页/共96页命题依据 1：山西省中考精神——六个维度体现课标“教学活动建议”。依据课标命题，落实课程内容， 引导学生积极参与学习过程的教学实施建议。扩大开放探究。允许、倡导并鼓励答案多元不唯一、思维多 角度等，要求学生进行多方面、多角度、多层次探索。突出学科素养。旨在培养学生终身受益的核心能力与品质。增加阅读素养。引导学生注重个体修养，拓宽视野。注重表达、交流、共享；旨在让学生敢于发表自己的看法和 想法，勇于质疑，敢于创新。借鉴国际PISA考试的先进理念。国际PISA是指学生能力国际 测评，包括阅读素养、数学素养、科学素养这三个领域。旨 在借鉴培养“重应用，多实践”的学科素养。第5页/共96页山西省中考命题趋势以课程标准为命题唯一依据以突出学科核心素养为重心以考查学科思维能力为关键知识立意-能力立意-问题立意-素养立意第6页/共96页地理学科中考命题导向立德树人突出学科核心问题、关键能力、核心素养学科素养：人地协调观、区域认知、综合思维、地理实践力关键能力：分析和解决各种地理问题的能力，如：运用地图的能力、综合分析能力、推断和评价能力、空间想象能力 第7页/共96页珠穆朗玛峰的高度1.喜马拉雅山最高峰是哪里？高度是多少？2.珠穆朗玛峰高度为8844.43米，这是海拔还是相对高度？3.珠穆朗玛峰的高度在不断增加，请运用所学知识解释原因第8页/共96页题在书外，理在书内从实践中来，到实践中去针对核心问题，切口特别小，给足背景材料第9页/共96页晋中市命题要求一个中心，力求原创、高效第10页/共96页三个底线1.正确的思想性、文化导向、不涉及敏感性话题、不用负面素材2.准确、对质量高度负责 知识、语言表达规范，严禁出现错误 语言简练、不出错，杜绝别字、语言不通、表意不明、答案不准确 试卷整洁、统一，表格、数据准确 · 3.试题指向性明确、无歧义，标记明确，分值、评分细则明确，各步骤赋分明确 答题卡明确、清晰，考虑分割 第11页/共96页四个增减1.减少知识性、技巧性、记忆性试题2.减少陈旧素材，采用鲜活的、具有时代性的素材3.增加实践活动类比重4.增加开放探究力度第12页/共96页读漫画图回答问题（共4分）1、请根据以上漫画提出一个地理问题2、针对你提出的问题，写出合理的答案第13页/共96页探究实践第14页/共96页第15页/共96页“五个追求”1.落实育人力社会主义核心价值观、学科育人价值2.突出文化力挖掘学科文化背景、渗透学科文化力、渗透传统文化、体现传统与现代文化的交融3.考察思维力—命题的核心部分 选取最有代表性的材料，让学生思考、解决问题，鼓励新方法、新思维4.追求实践力杜绝假大空的情境，提供真实、复杂的生活情境、问题情境，让学生发现问题、分析问题、解决问题。5.追求综合能力各个维度、学科的融合、综合，核心是学科能力第16页/共96页命题依据 2：课程标准体现地理课程的基本理念：学习对生活有用的地理、学习对终身发展有用的地理，构建开放的地理课程体现地理课程性质：区域性、综合性、思想性、生活性、实践性依据内容标准和活动建议地球与地图、世界地理、中国地理、乡土地理观察、观测、动手制作、拼图游戏、参观、体验、学习交流、角色扮演、辩论、调查等等。第17页/共96页 有助于规范命题行为，提高考试的质量，也有利于课程标准的落实。 使考试命题与地理课程标准在知识内容和认知要求上保持一致性，不会超过或低于课程标准，保证测试内容具有适当的覆盖度，全卷知识内容的整体平衡，既考察学生的知识和技能，又注重考察学生的地理学习能力和学科素养，摒弃对机械记忆内容的考查， 保证不出偏题、怪题第18页/共96页课标： 根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。例题（榆次）第19页/共96页课标：认识大洲----内容标准 运用地图简述某大洲的纬度位置和海陆位置。 运用地图和其它资料，归纳某大洲的地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。第20页/共96页读亚洲简图，回答问题。1.亚洲与____洲陆地相连，与____洲隔着苏伊士运河, 东部濒临________洋。2.从纬度位置来看，亚洲气候类型以____带为主,亚洲东部和南部是_________气候最强盛的地区。3.亚洲气候复杂多样,和下列什么原因无关（ ）A南北跨越纬度大 B东西距海远近差异大C地形复杂，增加了气候复杂性 D 植被类型多第21页/共96页?降水量（大/小）年温差（大/小）气候类型甲???丙???第22页/共96页非洲矿产分布图 非洲河流分