幼儿园大班《企鹅遇险记》科学教案.docxVIP

幼儿园大班《企鹅遇险记》科学教案  设计意图  《企鹅遇险记》这个绘本情节好玩，画面生动，很多故事进展的线索被奇妙的暗含在了画面中，且依据大班幼儿对历险类题材故事比较感爱好的年龄特点，因此选择了这样一个绘本设计了今日的活动。  依据绘本画面的特点，我将活动重点落在了：依据故事情节查找抓捕企鹅的路线。活动中有很多次对画面的引导观看，从最开头的查找发觉到后来的方位记忆，乃至最终通过查找抓捕企鹅的路线，建立情节进展前后挨次的内在联系，这是对幼儿思维不断提出挑战的一个过程。  活动中利用三只猫追捕企鹅的故事情节，让幼儿设计追捕的路线，从最简洁的路线设计到后来最短路线设计以及为了关心企鹅逃跑而设计的最长路线。每一次的路线设计要求不同，鼓舞幼儿的发散性思维。同时适当整合了方位表述，使在一节学习活动中将探究价值能够最大化。  活动目标  1.依据故事情节查找抓捕企鹅的路线。  2.体验探究多种路线的乐趣。  重点难点  活动重点:查找抓捕企鹅的最短和最长路线.  活动难点:探究查找企鹅的多种路线.  活动预备  PPT课件、记录纸、记号笔  活动过程  一、引出故事，引起幼儿阅读爱好：  1.介绍故事的名称，理解“遇险”。  2.猜想企鹅可能会遇到什么危急？  过渡：我们一起来看看、听听这个故事吧。  二、理解故事内容，查找