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烙饼问题教学反思 烙饼问题教学反思1 “烙饼问题”是一节渗透统筹优化思想的数学课，它通过简 单的优化问题渗透简单的优化思想。关于这方面的教学建议，《数 学课程标准》指出：让学生借助学具操作，经历探索数学知识的 过程，逐步掌握最佳方法，通过简单最优化的问题向学生渗透优 化思想，让学生体会运筹思想在解决实际问题中的应用价值，来 感受数学的魅力。 在课堂教学中，我以“烙饼”为主题，以数学思想方法的学 习为主线，围绕大问题“怎样烙饼才能尽快吃上饼？”展开教学， 循序渐进设计了烙2张、3张、多张饼的探究过程。为什么