《a、o、e》微课设计方案.docxVIP

《a、。、e》微课设计方案 基本信息 县区 合江县 学校先滩镇关口实验学校 姓名 杨成英 学科 语文 制筋式 □拍摄 0录屏 口动画 口其他 精史十 教学题目：《a、0、e》 教学内容及分析： 1、学习a、。、e这三个单韵母,读准音，认清形。 2、感受插图的优美意境，使学生感受到美的熏陶，培养学生的观察能力，激发 学生学习汉语拼音的兴趣。 教学对象及特点：教学对象为我校一年级学生。一年级学生刚刚接触汉语拼音， 应该根据一年级学生的认知水平和思维方式来教学汉语拼音，激发学生学习汉语 拼音的重要性。 教学目标： 1、学习a、。、e这三个单韵母,读准音,认清形。 2、感受插图的优美意境，使学生感受到美的熏陶，培养学生的观察能力，激发 学生学习汉语拼音的兴趣。 教学流程与内容设计及实施思路 教学过程 设计意图 1、初识 a、o、e 出示课文插图，再播放情景故事的视 频，小姑娘再河边唱起了 a字歌，大公鸡 听到小姑娘的歌声，跟着唱起了。字歌， 大白鹅看着自己在水里的倒影，听着小姑 娘和大公鸡的歌声，情不自禁的跳起了舞， 跟着唱起了 e字歌。 通过观察课文插图和观看情景故 事的视频，引起学生的有意注意，借 助情景故事的视频，引导学生感受山 村早晨的美好 从而激发学生学习汉 语拼音的兴趣，同时培养学生的审美 能力。 2、a、o、e手指操 要求学生掌握a、。、e这三个单韵母 的正确发音以后，还要让学生掌握这三个 单韵母的形。手指操能很好的帮助学生掌 握他们的形。a的手指操是：伸出左手， 把大拇指和食指弯曲程半圆形，在把右手 的食指靠近左手的半圆，这就是单韵母a。 0的手指操是将左手的手指全部弯曲成圆 形，这就是单韵母。。e的手指操是：伸出 左手，将左手的大拇指和食指弯曲成半圆 形，再用右手的食指靠近左手食指最后一 个关节，这就是单韵母e。 掌握汉语拼音的正确的音和形 是非常重要的，在教学时，怎样让学 生掌握这三个单韵母的音和形是我 首先要思考的问题。抓住一年级学生 爱模仿的特点，精心设计手指操，并 进行多种形式的练读，帮助学生掌 握。