- 1、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
学 科 教 育
MODERN EDUCATION x u e k e j i a o y u
小学语文阅读教学中的高阶思维培养
——以统编版小学语文五年级上册为例
■ 曾 焕 李嘉裕 王钰媛
[摘要] 《义务教育语文课程
您可能关注的文档
- “大阅读”理念下小学低年级项目式阅读实施路径-来源:现代教育(教育与教学)(第2021001期)-山东省教育招生考试院、山东省教育科学研究院.pdf
- 学科融合视域下小学阅读推广的实践探究——以“书韵大阅读”项目建设为例-来源:现代教育(教育与教学)(第2021001期)-山东省教育招生考试院、山东省教育科学研究院.pdf
- 质量监测数据驱动的小学数学精准教学改进策略-来源:现代教育(教育与教学)(第2021001期)-山东省教育招生考试院、山东省教育科学研究院.pdf
- 试题难度预估为支架的小学数学教师命题能力提升研究——以某区四年级期末质量监测试题及数据为例-来源:现代教育(教育与教学)(第2021001期)-山东省教育招生考试院、山东省教育科学研究院.pdf
- 基于“任务驱动”的小学数学教学设计研究——以北京师范大学版六年级上册“比赛场次”的教学为例-来源:现代教育(教育与教学)(第2021001期)-山东省教育招生考试院、山东省教育科学研究院.pdf
- 初中生亲子关系影响因素及改进策略——以某校九年级L 班为例-来源:现代教育(教育与教学)(第2021001期)-山东省教育招生考试院、山东省教育科学研究院.pdf
- 中小学生在线学习适应性的现状调查与对策——基于某区居家线上学习的实证分析-来源:现代教育(教育与教学)(第2021001期)-山东省教育招生考试院、山东省教育科学研究院.pdf
- 小学科学课堂师生话语互动的调查研究-来源:现代教育(教育与教学)(第2021001期)-山东省教育招生考试院、山东省教育科学研究院.pdf
- 初中整本书名著阅读教学的困境与突围-来源:现代教育(教育与教学)(第2021001期)-山东省教育招生考试院、山东省教育科学研究院.pdf
- 戏剧元素融入小学阅读教学的实践-来源:现代教育(教育与教学)(第2021001期)-山东省教育招生考试院、山东省教育科学研究院.pdf
- 批注式阅读法在整本书阅读中的应用研究——以小学高年级整本书必读书目《西游记》为例-来源:现代教育(教育与教学)(第2021011期)-山东省教育招生考试院、山东省教育科学研究院.pdf
- 教育惩戒实施现实困境与纾困愿景的教育叙述-来源:现代教育(教育与教学)(第2021011期)-山东省教育招生考试院、山东省教育科学研究院.pdf
- 职业学校混合所有制改革的路径探索及其成效分析——基于青岛实践探索的考察-来源:现代教育(教育与教学)(第2021011期)-山东省教育招生考试院、山东省教育科学研究院.pdf
- “一体两翼”强基固本 生态教育培根铸魂-来源:现代教育(教育与教学)(第2021012期)-山东省教育招生考试院、山东省教育科学研究院.pdf
- 基于学生终身发展的“一体两翼”生态教育实践-来源:现代教育(教育与教学)(第2021012期)-山东省教育招生考试院、山东省教育科学研究院.pdf
- 立足本土资源的生态德育课程构建与实施-来源:现代教育(教育与教学)(第2021012期)-山东省教育招生考试院、山东省教育科学研究院.pdf
- 学校“海岛生态文化”建设的实践探索-来源:现代教育(教育与教学)(第2021012期)-山东省教育招生考试院、山东省教育科学研究院.pdf
- 海岛生态教育背景下的高中综合实践活动实施路径研究-来源:现代教育(教育与教学)(第2021012期)-山东省教育招生考试院、山东省教育科学研究院.pdf
- “基于课程标准的教—学—评一致性”区域推进的价值与路径研究-来源:现代教育(教育与教学)(第2021012期)-山东省教育招生考试院、山东省教育科学研究院.pdf
- 基于课程标准的教材分析与创造性使用研究——以鲁教版“五四制”初中化学教材为例-来源:现代教育(教育与教学)(第2021012期)-山东省教育招生考试院、山东省教育科学研究院.pdf
- 山东省教育招生考试院、山东省教育科学研究(来源:博看网) + 关注
-
官方认证服务提供商
利用AI、大数据和智能硬件、个性化服务为用户提供最专业的智慧阅读服务,带给读者全新的阅读体验。
文档评论(0)