《能代与内环境》课程教学大纲.pdfVIP

能代与内环境 一、课程说明 课程名称：能代与内环境/Energy Metabolism and Internal Environment 课程类别：学科基础课 学时／学分： 40 ／2.5 先修课程：神经系统、泌尿系统、循环系统、呼吸系统、消化系统等 适应专业：临床医学八年制 教材、教学参考书： 1．王建枝主编．病理生理学．（第三版，八年制，普通高等教育“十二五” 国家级规 划教材）．北京：人民卫生出版社，2010 年； 2 ．肖献忠主编．病理生理学．（第三版, 五年制，普通高等教育“十二五” 国家级规 划教材）．高等教育出版社．2013 年； 3 ．朱大年主编．生理学．第八版，北京：人民卫生出版社， 2013 年； 4 ．王庭槐主编．生理学．第三版，北京：人民卫生出版社，20 １５年； 5 ．李和、李继承主编．组织学与胚胎学．（第三版，十二五规划教材，供八年制临 床医学专业用），北京：人民卫生出版社， 2015 年； 6 ． Barbara L. Bullock 主编．Focus on Pathophysiology, Lippincott Wilkims Wilkins; 2000 7 ． William F. Ganong 主 编 ． Review of Medical Physiology. Twentieth edition. McGraw-Hill; 2001 8 ． Anthony L. Mescher 主编．Junqueiras Basic Histology: Text and Atlas(经典英文原 版教材), McGraw-Hill Education, (Fourteenth Edition), 2015 二、课程设置的目的意义 本课程共包含内环境、能量代谢和体温三部分内容，涉及内容广，与临床结合 密切，其任务是通过理论教学使医学生掌握内环境概念、组成、功能和稳态破坏时对 机体的影响及其防治原则；掌握机体是如何将摄入的食物转化为能量的机制和影响 能量代谢的主要因素；掌握机体体温形成和变化特点、机体对体温的调节机制以及 发热的发生机制、对机体的影响和临床意义，为学习相关临床医学课程、认识和防治 疾病奠定理论基础。在医学器官系统教学体系中，是临床医学八年制必修的一门基础医 学主干课程和沟通基础医学与临床医学不可或缺的桥梁课程。 三、课程的基本要求 知识：医学生必须系统学习以下基本理论与基本知识。 1. 内环境：机体内环境包括血浆、组织液、淋巴液、脑脊液等。血浆是内环境最 活跃的部分，是血液的重要组成成分，血浆通过组织液、淋巴液与组织细胞进行物质交 换，通过胃肠道、肺、肾、皮肤与外环境进行物质交换，是机体细胞与外环境联系的中 间媒介。外环境变化甚大，内环境则由于有神经-体液调节机制对各器官系统活动的调 控而保持相对稳定而维持动态平衡。内环境稳定可使细胞少受或不受外环境变化的干扰， 以保持其正常生理功能。内环境的稳态一旦被破坏，就会导致机体出现一系列严重的病 理过程，如水、电解质代谢紊乱、酸碱平衡紊乱、弥散性血管内凝血、全身炎症反应综 合征与多器官功能衰竭等。本课程通过重点介绍血液的组成和理化特性，骨髓的类型和 构造,血细胞的发生、形态、功能，生理性止血、血液凝固、纤维蛋白溶解、人类血型 及输血原则等基本知识，使医学生掌握内环境和稳态的概念，以及机体对内环境稳态 的调节和破坏后对人类健康所产生的影响及其防治对策。 2.能量代谢：能量代谢主要介绍机体是如何将摄入的食物转化为能量和影响能 量代谢的主要因素； 3.体温：主要介绍机体体温的形成变化特点、机体对体温的调节机制以及发热 的发生机制、对机体的影响和临床意义。 能力：通过系统学习本课程的基本理论与基本知识，使医学生具备以下能力： 1.掌握内环境、血细胞比容的概念；掌握各种血细胞的正常结构、正常值及异常的 临床意义；掌握各种血细胞理化特性与功能；掌握红细胞生成所必需的原料和因素以 及生成调节；掌握 ABO 血型系 ,Rh 血型系统；熟悉造血过程的调节，红细胞的功能； 熟悉 T 淋巴细胞、B 淋巴细胞、NK 细胞的概念；熟悉骨髓的类型和构造；熟悉血细 胞发生的基本过程、各阶段的主要特点；熟悉生理性止血，血小板的生理特性和功能； 熟悉红细胞、粒细