护理心理学心理评估.pptxVIP

护理心理学心理评估;第一节 概述; 心理评估——应用多种方法所获得的信息，对个体某一心理现象作全面、系统、深入的描述的过程 当为临床医学目的所用时，便称为临床心理评估。;二、心理评估的一般过程;三、心理评估的实施原则及注意事项;三、心理评估的实施原则及注意事项;第二节 临床心理评估的常用方法;行为观察 ——对目标行为的有计划的观察 (一) 行为观察法的优势： 较自然地获取行为方式概况 提供行为特征的信息 提供系统的行为观察记录 验证他人提供的情况 验证心理测验结果 对访谈及心理测验难以应用者有独到作用;(二) 行为观察的特点;(三) 行为观察的设计;(四) 行为观察的注意事项;二、访谈技术;偏好效应 信度效度难确定 被访者可能提供不确信息 访谈双方语言、文化、习惯等的影响 需时较多，对环境要求高;(二) 访谈内容;(三) 访谈的技巧和策略;访谈策略;(四) 访谈的信度和效度;心理评估的一般过程;第三节 心理测验;一、心理测验概述;(一) 心理测验的标准化;(二) 有关概念、名称;(三) 心理测验误差主要有：;(四) 标准化心理测验;(四) 标准化心理测验的特征; １、常模（norm）：; 2 、信度（reliability）： ; 3 、效度 （validity）： ;二、心理测验要注意的问题;1. 按测验材料的性质分：文字测验 非文字测验 2. 按测验材料的严谨程度分：客观测验 投射测验;客观测验——测验中所呈现的刺激（词句、图形等）意义明确，只需被试者直接理解，无需猜测或遐想。 投射测验——测验中的刺激没有明确意义，问题模糊，对被试的反应也没有明确规定，被试者作出反应时，必需凭自己的想象加以填补。此过程恰好投射出被试者的思想、感情、经验等。;使用心理测验时的注意事项;心理评估技术的联合应用;四、临床常用量表;人格测验的分类 ：;（一）人格测验;（一）人格测验;3、艾森克人格问卷;EPQ包含4个分量表：;3、艾森克人格问卷;3、艾森克人格问卷;3、艾森克人格问卷;二）投射性测验;二）投射性测验;二）投射性测验;第46页/共76页;第47页/共76页;第48页/共76页;第49页/共76页;???50页/共76页;第51页/共76页;第52页/共76页;第53页/共76页;第54页/共76页;第55页/共76页;二）投射性测验;1、罗夏墨迹测验;2、主题统觉测验;2、主题统觉测验;2、主题统觉测验;2、主题统觉测验;主题统觉测验;主题统觉测验;主题统觉测验;主题统觉测验;主题统觉测验;主题统觉测验;（二）临床评定量表;（二）临床评定量表;（二）临床评定量表：;一）应激相关量表;（二）临床评定量表;二）生活质量问卷;（二）临床评定量表;三）症状评定量表;感谢观看！