命题形式 基础知识的拓展与创新，注重思维发散（原卷版）高考生物抢分秘籍（全国通用）.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 命题形式 基础知识的拓展与创新，注重思维发散 试题分析 1.（2020·全国Ⅲ卷·3T）细胞内有些tRNA分子的反密码子中含有稀有碱基次黄嘌呤（I），含有I的反密码子在与mRNA中的密码子互补配对时，存在如图所示的配对方式（Gly表示甘氨酸）。下列说法错误的是 A．一种反密码子可以识别不同的密码子 B．密码子与反密码子的碱基之间通过氢键结合 C．tRNA 分子由两条链组成，mRNA分子由单链组成 D．mRNA中的碱基改变不一定造成所编码氨基酸的改变 2.（2021·全国乙卷·6T）某种二倍体植物n个不同性状由n对独立遗传的基因控制（杂合子表现显性性状）。已知植株A的n对基因均杂合。理论上，下列说法错误的是（ ） A. 植株A的测交子代会出现2n种不同表现型的个体 B. n越大，植株A测交子代中不同表现型个体数目彼此之间差异越大 C. 植株A测交子代中n对基因均杂合的个体数和纯合子的个体数相等 D. n≥2时，植株A的测交子代中杂合子的个体数多于纯合子的个体数 解题策略 在新课标理念下，高中生物考察创新思维能力，应在平时注重创新思维意识的培养。坚持以学生为本的教学，应该多角度，多方向地分析问题和解决问题，应该将题目拆分化解成小问题逐个突破从而解决问题，化繁为简。