幼儿行为问题的表现及矫正PPT课件.pptVIP

一级标题 行为偏差概述 行为偏差的原因 行为矫正的依据 行为矫正的方法 行为矫正的案例 系统干预步骤： 三、坚持正面教育原则 发现肯定闪光之处 老师用转移他的注意力来制止不良行为，然后通过故事教育法帮助他找出哪里对了，哪里错了，使其明白推别人是不受别人的喜欢的，培养他与同伴友好交往的意识，传授交往的技巧，在此基础上发现进步及时表扬。有一次午饭后，小朋友将椅子摆放的很整齐，嘟嘟放椅子的时候不小心碰到了乐乐，乐乐大哭起来，一旁的轩轩看见了，他说了一句话“跟她道歉”，看来，他已将老师的话随机运用在生活当中了，这句话使我找到了借机鼓励他的机会，我趁此机会表扬他：“你们看，轩轩知道撞到别人会很疼的，以后我们大家都要小心一点，不要撞到别人身上。”老师的话和小朋友的掌声使他更加明确了怎样做大家才喜欢。 轩轩很喜欢帮老师做事情，老师可以利用他的这一特点，经常性的让他做一些小事情，比如为小朋友分勺子、分点心呀等等，他在这些为大家服务的事情中情感获得了极大的满足，小朋友开始将他试为能干的大哥哥了，开始接纳和喜欢他了。 一级标题 行为偏差概述 行为偏差的原因 行为矫正的依据 行为矫正的方法 近因效应 小组任务： 回忆班上的孩子出现的一些行为偏差问题，选取一些你认为属于行为问题的案例。 记录在表格当中，大家一起来讨论分析问题的原因、总结出解决问题的方案！ 观察者： 被观察者： 起始时间： 结束时间： 时 间 问题行为 前提事件 感受到的行为功能 真正的行为后果 评论备注 总计 事件 日期 感谢您的聆听 幼儿行为偏差的塑造及矫正 V1 请思考： 您最不能忍受班上孩子的哪些行为？ 你觉得出现这种行为原因是什么？ 目录 行为偏差的原因 行为偏差概述 行为矫正的理论依据 行为矫正的方法 一级标题 行为偏差的表现 行为偏差概述 行为矫正理论依据 行为矫正的方法 行为偏差概述 行为偏差的表现 行为矫正依据 行为矫正的方法 一级标题 行为偏差概述 行为偏差的表现 行为矫正的依据 行为矫正的方法 什么是偏差行为 强迫症 孤独 攻击行为 口吃 依恋 恐惧 自闭 说谎 咬指甲 人际关系范畴 幼儿偏差行为：就是需要矫正的行为，指儿童在行为上失去常态。 注意： 行为异常未必需要矫正 进行矫正需谨慎 一级标题 行为偏差概述 行为偏差的原因 行为矫正的依据 行为矫正的方法 偏差行为的界定 一、美国教育界常用的定义是： 1、学习存在问题 2、人际关系不好 3、不合适的行为和情感 二、行为问题包括行为和情感两方面。 行为问题方面 如违纪行为——攻击、哭闹、好动、强迫等； 情感问题方面 又称神经症问题，如焦虑、恐惧、抑郁、人际关系困难、害怕新环境等。 行为矫正的依据 行为矫正的方法 一级标题 问题行为的类型 1 2 3 行为不足 即：行为表现过少，沉默寡言 行为过度 即：行为表现过多 行为不当、即：表现不符合时间、地点及身份的行为 行为偏差概述 行为偏差的原因 一级标题 行为偏差的表现 一级标题 行为偏差概述 行为偏差的原因 行为矫正的依据 行为矫正的方法 行为矫正的用途 1、可矫正特殊个体的不正当行为，还可用于正常个体的教育。 2、行为矫正包括为改变行为对当前的环境事件进行的分析和控制。 图片来自网络，与本主题无关，特此说明！ 一级标题 行为偏差概述 行为偏差的原因 行为矫正的依据 行为矫正的方法 人际关系的重要性 前提 行为 后果 结果 其他的孩子玩彤彤的玩具 撞头、哭泣、扔东西 孩子们把玩具还给彤彤 当别的孩子玩他玩具时，彤彤更容易出现撞头、哭泣、扔东西的行为 小米的妈妈在做事没有注意她 小米说脏话、尖叫 妈妈注意她 当妈妈没注意她时小米很可能会尖叫、扔东西 天天的妈妈在做事没有注意她 天天请求妈妈陪她玩 妈妈陪她玩 当妈妈没注意她时，天天会请求妈妈陪她玩 行为矫正的案例分析 请分析： 1、案例中的哪位家长的做法你比较认同，为什么？ 2、你们班上是否出现过类似的孩子？你是怎么做的？ 一级标题 行为偏差的原因 行为偏差概述 行为矫正的依据 行为矫正的方法 行为偏差概述 行为偏差的原因 行为矫正的依据 行为矫正的方法 LOGO 过渡页 一级标题 行为偏差概述 行为偏差的原因 行为矫正的依据 行为矫正的方法 影响行为形成和发展的因素很多，但总括起来不外乎三个方面：遗传、环境和学习因素。 遗传：基因除了影响行为，还能决定人的一系列行为性状和趋势。 环境：知识与态度、技术与 能力、亲友的态度等与个体关系密切。 学习：主要以模仿为主，包括有无意模仿、有意模仿和强迫模仿等。 一级标题 偏差行为概述 行为偏差的原因 行为矫正