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简单的线性规划问题 课 题,简单的线性规划问题 ,普通高中课程标准实验教科书数学5,必修?人民教育出版社A版,第三章3.3.2节, 授课教师,郑 晓 淳 ,汕头市第一中学, 授课班级, 授课时间, 一、教学目标设计: , 了解线性规划的意义以及约束条件、线性目标函数、可行域、最优解等相关 的基本概念; , 在巩固二元一次不等式(组)所表示的平面区域的基础上，能从实际优化问 认知目标 题中抽象出约束条件和目标函数，并依据目标函数的几何含义直观地运用图 解法求出最优解; , 掌握对一些实际优化问题建立线性规划数学模型并运用图解法进行求解的 基本方法和步骤。 , 培养学生的形象思维能力、绘图能力和探究能力; 能力目标 , 强化数形结合的数学思想方法; , 提高学生构建(不等关系)数学模型、解决简单实际优化问题的能力。 , 在感受现实生产、生活中的各种优化、决策问题中体验应用数学的快乐; 情感目标 , 在运用求解线性规划问题的图解方法中，感受动态几何的魅力; , 在探究性练习中，感受多角度思考、探究问题并收获探究成果的乐趣。 二、教学分析: , 在3.3.1节中，学生已经掌握用平面区域表示二元一次不等式(组)，初步学 教学对象 会分析简单的实际应用问题，能根据实际数据假设变量，从中抽象出不等的 约束条件并用相应的平面区域进行表示。 , 重点突出根据实际优化问题