学习风格和学习动机兴趣等.pptVIP

第一页，共二十二页，2022年，8月28日 第二页，共二十二页，2022年，8月28日 1、学习兴趣与学习动机 兴趣：是价值观的初级表现形式，是人的认识需要的心理表现，使人对某些事物优先给予注意并带有积极的情绪色彩。 兴趣的基本特点： 指向性 情绪性 动力性 第三页，共二十二页，2022年，8月28日 动机一词来自于拉丁语“movere”,意思是移动或推动，动机是行为的直接原因和内部动力。 学习动机指激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并导致行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。 第四页，共二十二页，2022年，8月28日 （奥苏贝尔的动机理论） 学校情境中的动机： 认知内驱力：直指学习活动本身，是一种内在动机，主要表现为好奇心、求知欲、探究的兴趣等。 自我提高的内驱力：目标是得到某种地位，常常以自尊感、荣誉心、胜任感表现出来。 附属内驱力：目标是获得认同和赞许，希望得到老师、父母、长辈、同伴的信赖和赞许。 第五页，共二十二页，2022年，8月28日 认识学生的学习动机辅（愿学） 活动： A.如果用1代表学业不成功，10代表很成功，请你思考一下你自己的学业成就是几？ B.对自己的学习进行归因（如：聪明、努力、运气、精力充沛、身体好、学习态度、其他） 成功→…… 失败→…… 第六页，共二十二页，2022年，8月28日 （一）归因 成败原因 成 败