幼儿园科学区创设与指导PPT课件.pptVIP

科学区的指导策略 有目的的提供丰富适宜的材料。年龄特点，发展目标 提供挑战性问题与任务。 教育目标物化在环境材料和文字提示上。 培养记录的习惯，提供记录纸给与指导。 适时介入，引导与支持。 给予时间和空间上的支持。 丰富相应的生活经验。 小班科学区的指导策略： 为幼儿自由探索发现创造宽松的精神环境， 提供能够引发一定科学现象的材料，让幼儿在操作中感受并发现其中蕴含的有趣的科学现象， 结合幼儿兴趣投放相应材料， 在保证安全的条件下，鼓励幼儿以自己的方式进行探索。 正视幼儿的某些破坏行为，保护幼儿的好奇心。 以自身的好奇心、探索精神和对科学的热爱感染幼儿，并和幼儿一起探索。 集合季节特点开展想过的科学探索游戏。 中班科学区的指导策略： 提供便于操作的工作台，使他们能够随时使用观察工具，并根据需要做记录。 创设科学探索区，提供科学探索类玩具材料，让幼儿在玩中体会科学现象。 提供适合幼儿阅读的关于科学、科学家故事等方面的图书。 给幼儿提供尝试、交流、分享的机会与条件。 观察幼儿的发现，参与幼儿的探索活动，捕捉教育契机。 鼓励幼儿自己解决问题。 当幼儿之间发生矛盾时，教师不应急于干预，先观察，必要时给予引导。 指导家长保护幼儿的好奇心、求知欲，鼓励他们的探索行为。 大班科学区的指导策略： 环境中有丰富的、符合教育目标的操作材料，并鼓励幼儿根据探索的需要收集、制作相关材料。 班级中有丰富的