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第 学校教学工作计划集合15篇 学校教学工作计划1 一，指导思想 　　继续以办满意的教育为总体思想，以促进学生的发展为教学理念，继续落实学校的二三三工程，并将其主导思想深入到课程改革的实践之中。确立强化教学管理，深化教学研究，优化教学服务的工作思路，扎实，认真地开展好各项教学研究活动，建立教六年，想六十年的责任意识，提高教师整体素质，提倡教师树立名师意识和精品意识，以新课改为契机，力争把学校整体工作提升一个档次，不断增强学校的内涵和品位，逐渐形成鲜明的教育教学特色，为把金源小学建设成现代化的具有一定知名度的学校而努力工作。　　二，工作目标：带动教师发展；促进学生发展　　强化常规管理，保证教学质量。努力做到教学育人，管理育人，服务育人。总体教学质量和学科竞赛成绩要有所提升。　　完善教导处的指导功能，管理功能和服务功能。提升教导处基础工作的力度和效率。　　继续保持现有课改成果的前提下，深化课程改革的各个领域。强化以校为本的科研力度，提高教师的名师意识和精品意识。努力实现科研和学科教学的结合。今年要努力探索课堂教学模式的转变，同时落实好上学期的课改成果：评价改革，校本课程的实施。　　深入实施校本课程，培养学生的探索意识和实践能力。今年要保证做中学，英语评价实验的顺利进行，阅读教学实验的验收工作。　　进一步完善提高英语教学特色，尝试开展双语教学，实现学校英语教学的跨越式发展。　　推广现代信息技术与学科教学整合实验，加强信息技术与学科教学的整合以及与学校教育和管理的结合，逐步实现教育信息化。今年的工作要使教师的信息技术应用达到熟练（不单纯的课件制作，具备网络教学能力，学生的网络学习指导能力，包含个人主页制作以及常用软件的使用）；同时学生在保证信息技术学习的同时达到提升（竞赛，网络浏览，个人主页，以及运用网络的自我学习能力培养），争取做到无纸化办公及教师电子备课。　　发展学校教学特色——逐步实现并促进教学与德育的结合；课外活动与实践活动的结合；校本课程与艺术教育的结合。　　以教师的教和学生的学为突破口，努力挖掘和利用社会资源——提高学校的社会满意率，逐步构建学校，家庭，社会一体化的立体教学结构。　　以科技为龙头，加快学校艺术教育和体育教育的发展。今年的各项活动和比赛要见成效。　　10。以校本研究为载体，提高教师整体素质，提倡教师树立名师意识和精品意识，今年保证校本培训的同时，增加教师外出学习的机会。继续进行案例，反思，教学设计集锦的编写。　　三，具体工作思路及措施　　完善常规工作，保证教学质量。　　要严格按照国家新课程计划，新课程标准及我区教育教学的`若干规定，依法执教。搞好教学常规管理，组织和指导教师认真备课，上课，课后反思，作业批改，辅导，成绩考核与质量分析等，要求教师尝试创新，并不断创制精品。并开设心理健康课，金源小学校本课程（包括低年级的做中学），语文阅读课，综合实践活动课。　　（1）备课：采用电子教案，开学前一周保证两周的提前量，平时要保证一周的提前量，教案的编写要体现新的教学理念，体现三维目标的要求，要有教师与学生的互动过程，研究学生有效的学习方式。上课前要求复案。课后要写出教学反思（即课后小结），以利于改进教与学的方法。每周五检查教案，重点检查教案在使用过程中的修改情况及教学反思记录。　　（2）上课：继续进行课堂教学考核，落实课堂常规，确保良好的课堂教学秩序。注意培养学生良好的学习习惯，如：学会正确摆放物品，学会倾听别人发言，学会认真思考，学会举手发言，学校教学工作计划2 为了加强汉语教学、大力推动“双语”教学工作是提高少数民族教育教学质量，使少数民族跟上时代发展的步伐的最有效途径，大力推进“双语”教学工作是社会发展的必然要求，是广大少数民族群众的迫切愿望，是少数民族长远利益和根本利益之所在。为了进一步帮助少数民族教师提高“双语”教学水平，本人作为一名汉族教师和一名党员，这是一项义不容辞的责任，因此，本人结合我校教学实际情况和少数民族教育的特点，特制定如下计划： 　　一、帮助鼓励中小学民族教师积极学习汉语，不断提高汉语水平，尽快适应双语教学。（本学期计划帮助3至5名）　　二、帮助和落实民族教师每天集中学习汉语2小时；半小时口语练习、1小时家庭听力练习、每月听3节对口汉语教师课，同时民族教师每周一起学习不少于8课时，并建立学习档案，并纳入到自己的今年工作当中。　　三、准备在4月和5月本人举行校级研讨课。为推广先进的汉语课堂教学方法，搭建起帮助民族教师提高“双语”教学互动交流的平台，　　四、帮助民族教师到到本班试教，在试教期间与民族教师进行交流学习。以此帮助民族开阔视野、转变观念、改进教学方法、提高汉语水平。　　五、坚持开展校园汉语课外活动，如举办“民汉语月”、