中职学校拨入专款的会计核算及管理浅析的探讨和实际应用.docVIP

中职学校拨入专款的会计核算及管理浅析的探讨和实际应用 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文章简要： 2 文1：浅析中职学校拨入专款的会计核算及管理 2 一、“拨人专款”的会计核算制度 3 二、关于“拨人专款”科目的会计核算 3 （一）收到拨款时，按资金来完源和项目设立二级级科目核算， 3 （三）上缴拨款时： 4 （四）年终结账时： 4 一新型农民培训费 5 一中职学校国家助学金。 5 一新型农民培训费 5 一中职学校国家助学金。 5 三、“拨人专款”核算存在的问题 5 （一）“拨人专款”拨付时间不稳定、严重滞后 5 （二）专款支出的开支范围不够明确 6 （三）“拨人专款”在会计报表中设置不明晰 6 四、改进“拨人专款”核算的建议 6 （一）应加快财政下拨专款速度 6 （二）完善专款资金管理制度、明确开支范围 7 （三）在会计报表中设置“拨人专款”收支明细报表 7 文2：高校借入款项会计核算及管理浅谈 7 一、借入款项的核算 7 二、借入款项的管理 10 参考文摘引言： 10 原创性声明（模板） 11 正文 中职学校拨入专款的会计核算及管理浅析的探讨和实际应用 文章简要： 本文旨在浅析中职学校拨入专款的会计核算及管理。随着中职教育的发展，中职学校对于拨入专款的管理和使用越来越重视。本文基于相关文献和实际案例，介绍了中职学校拨入专款的来源和用途，并详细阐述了其会计核算和管理方法，包括会计凭证、账务处理和财务报告等方面。同时，本文还探讨了有效的解决方法和技术，包括加强内部控制、完善监管体系和提高财务人员素质等多个方面。通过实证研究和数据分析，论证了有效的会计核算和管理可以提高中职学校拨入专款的使用效率和质量，最终推动中职教育的可持续发展。最后，总结了文章的主要研究成果和贡献，为中职学校管理者和财务从业人员提供参考和借鉴，促进中职学校拨入专款的会计核算及管理的不断创新和进步。 文1：浅析中职学校拨入专款的会计核算及管理 随着大力发展中等职业技术学校教育国策的提出和市场经济体制的不断完善，中等职业教育领域发生了很大的变革，培养目标已扩大到各类技能型人才和高素质劳动者，在我国国民经济和社会中有着重要地位和作用，经费来源也日趋多元化。由于国家、社会各界对教育的重视，近年来，拨入专款在中职学校总收人中的比重也越来越大。从会计核算角度来看，有必要进一步研究和探讨规范拨入专款核算及管理。 一、“拨人专款”的会计核算制度 《事业单位会计制度》中关于中职学校拨入专款的规定：事业单位收到的财政部门、上级单位或其他单位拨入的有指定用途，并需要单独报账的专项资金。拨入专款的来源主要有以下三种（1）财政机关拨入的专款；（2）主管部门或上级单位用非财政补助收入资金拨入的专款；（3）社会其他单位或个人无偿损赠的、不需留本，但有指定的专门用途的款项。应坚持专款专用的原则，保证各专项事业的需要。按照拨款人或捐助人要求定期向财政部门或者主管部门报送专项资金支出决算和使用效果的书面报告，接收财政部门或主管部门的检查、验收。 二、关于“拨人专款”科目的会计核算 根据《事业单位会计制度》有关核算规定，如某中职学校收到财政部门需要单独报帐的20多个各项“拨入专款”专项资金，一是农民工培训费，二新型农民培训费，三是中职学校国家助学金，四是退役士兵培训费、五是创强专项资金（主要用于职教园区工程建设），六是涉农专业和农村家庭困难免学费补助等资金。使用时间1年至1年以上，资金的性质是相同的，根据对拨入专款科目的说明，这些经费应列为“拨入专款”一级会计科目核算，按资金来源和项目设置明细帐，按需要进行二级科目或者三级科目核算。 具体操作如下： （一）收到拨款时，按资金来完源和项目设立二级级科目核算， 借记“银行存款”科目， 贷记“拨入专款”一农民工培训费、 借记“银行存款”科目， 贷记“拨入专款”一新型农民培训费 （二）支出专款时按需要进行二级科目或者三级科目核算。具体操作如下： 借记“专款支出”一农民工培训费一教材资料费 贷记“银行存款”科目、 借记“专款支出”一新型农民培训费一技能考证费、 贷记“银行存款” （三）上缴拨款时： 财政下拔中职国家助学金资金往往存在滞后现象，由于中职学校学生流动性强学生变动多，中职国家助学金管理信息系统数据与实际发放数据有一定的差异，拨款大于实际发放数，差异款上缴财政国库。 借记“拨入专款”一中职学校国家助学金。 贷记“银行存款” （四）年终结账时： 对已支付的项目，将“拨入专款”科目与“拨出专款”、“专款支出”科目对冲 借记“拨入专款”一农民工培训费、 一新型农