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比尾巴教学反思 教学反思：《比尾巴》 《语文课程标准》强调学生是学习和发展的主体，因此教师应该根据学生身心发展和语文学习的特点来关注学生的个体差异和不同的学习需求。在教学第10课《比尾巴》中，我注重创设情境，以学生原有的知识经验为基础展开教学，鼓励学生自主识字。同时，我穿插了多种形式的读书活动，如同桌对读、师生合作读、男女读、找好朋友读等等，让学生多动脑，多动手，调动多种感官参与学习过程，从而实现真正意义上的自主实践，提高了语文课堂的实效性。整节课的设计充分尊重了学生独特的感受、体验和理解，让学生自己的独立思考取代统一的答案，让学生自己的感性体验代替整体划一的理解和指导，整个过程充分尊重了学