香港学前教育课程指引.pptVIP

第一页，共三十七页，2022年，8月28日 产生的背景 旧指引和新指引 旧指引：1996年版，把《幼稚园课程指引》和《日间幼儿园活动指引》合二为一，为了实现幼稚园和幼儿园的合并，到2005年合并完成，香港3-6岁幼儿全部入读幼儿园。 新指引：2006年版，统一幼稚园、中小学、大学等教育体系的教育目标和课程要求，以配合香港政府正在推行的具有鲜明时代特色的教育改革 第二页，共三十七页，2022年，8月28日 编写目的 旧指引：介绍了2-6岁幼儿的发展特征、学习目标、幼稚园课程设计原理和实施方法，为幼教机构提供了详细实用的指导手册。 新指引：响应改革提出的教育理念，为学前工作者提供幼稚园课程的基本原则和方向。没有详细论述幼儿发展的特征和课程具体实施的办法 第三页，共三十七页，2022年，8月28日 指导重点 旧指引：在课程设计上力图实现幼稚园和幼儿园的合并，强调利用游戏、观察和接触等方式，诱发儿童的学习。 新指引：体现儿童为本的核心价值观，突出以儿童为本的课程取向，引导教师认识幼儿的发展特征，掌握幼儿学习特点。 第四页，共三十七页，2022年，8月28日 编排结构 旧指引 新指引 学前教育总目标 2-6岁幼儿发展特征 和学习目标 课程编排原则 课程实施原则 课程大纲 引言 课程框架 课程规划 学与教 评估 入学适应与幼小衔接 家园合作