二年级上册语文部编版日月潭说课课件.pptxVIP

日月潭一、说教材分析二、说教学目标三、说教学策略四、说教学过程五、说板书设计六、说教学反思一、说教材分析 《日月潭》是部编版语文二年级上册的一篇优美的写景散文。描写了台湾著名风景区日月潭的秀丽风光,从周围环境、日月潭的形状以及清晨与中午,晴与雨等不同方面展现了日月潭的美。结构清晰，语言优美，使师生沉醉在诗一般的环境之中，有利于熏陶学生对祖国的热爱之情。二、说教学目标 1.知识与能力目标：认识9个生字，正确流利有感情的朗读课文。 2.过程与方法目标：能够通过阅读，结合上下文，理解重点词语的意思，体会文章的语言之美，。 3.情感态度与价值观：感受祖国大好河山，培养孩子对祖国的热爱之情。教学重难点重点：认识9个生字，正确流利有感情的朗读课文。难点：体会文章的语言之美，感受祖国河山之美。三、说教学策略 我通过中央电教馆、东师大等资源，以信息技术为桥梁贯穿整个教学，利用图片、影像资料、音乐等多媒体手段辅助教学，让学生直观感受日月潭的迷人风光，激发学习热情，营造一个信息量大而且极富感染力的环境来强化学生的情感体验，从而突破重难点。四、说教学过程（一）谈话导入，揭示课题 北京中华人民共和国台湾你能在地图上找到台湾吗？　读了课题，你想知道什么？日月潭在什么地方？它的名字是怎么来的？那里的风光怎么样？（二）初读课文，识记生字日月潭你们认识这些生字吗？huán　rào 　mào yǐn zhù环 绕 茂 隐 筑　 xī méng　lóng　jìng 晰 朦 胧 境日月潭你们认识这些生字吗？环 绕 茂 隐 筑　 晰 朦 胧 境我会读 群山环绕 树木茂盛湖水碧绿 隐隐约约清晰 朦胧 附近建筑 仙境 （三）再读课文，欣赏美景自读课文，思考下面的问题： 1.日月潭在什么地方？2.它的名字是怎么来的？3.你喜欢什么时候的景色？为什么？把你喜欢的景色大声读出来。台湾湖树木茂盛群山环绕名胜古迹 自读第一自然段，把下面的句子补充完整。 日月潭是我国（　　）最大的一个（　）。那里（　 ）（　　 ），周围有许多（ 　　）。日月潭日 潭月 潭光华岛小岛把湖水分成两半。圆圆的弯弯的比较下面两个句子！小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭。南边像弯弯的月亮，叫月潭。小岛把湖水分成两半，北边叫日潭。南边叫月潭。清晨的日月潭 清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。隐隐约约中午的日月潭 中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。 清晰雨中的日月潭 要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。朦胧清晰朦胧（四）拓展延伸，升华情感。（五）布置作业1.向爸爸妈妈或你的好朋友介绍日月潭。2.通过看书、上网找资料找找有关日月潭的故事和传说。由来：日潭、月潭清晨：隐隐约约 日月潭风光秀丽 　中午：晴天 清晰 雨天：朦胧 五、板书设计六、教学反思 在本课的教学过程中，对于信息技术的应用，我力求实现信息技术与学科教学相融合，最大程度地发挥信息技术在语文教学中的效应，让信息技术服务于教学，促进学生学习。从课后学生完成作业的情况来看，基本达到了预定目标。谢谢大家！