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几个与第几个 秦红 学校：宝山路小学 课题：几个与第几个 年级：一年级 学科：数学 教时 1 课时 第 1 教时 日期：2012.9.17 一、教学三维目标： 1、 认知目标： 知道几个和第几个的意义。 2、 能力目标： 正确区分几个和第几个。 会用自己的语言表达几个和第几个。 3、情感目标：教学中渗透守秩序的行规教育； 初步体会数学与生活的关系。二、教学重点：几个和第几个的区分。明确数的方向决定的次序。 三、教学难点：序数的有序性，正确区分几个和第几个。四、教学具准备：数字卡片，投影。 五、教学过程： 活动环节 一、情景引入。 学生活动 指名回答 教师活动 成果预想 师：小朋友们，你们观看了今年 的伦敦奥运会了吗？（出示图片）很 通过学生日常的多体育健将都在奥运会上取得了好 生活情景引入，激发学成绩，为国争了光。 生的学习兴趣。 小丁丁的学校为也要举行一场 小小运动会，看，小运动员们乘车来了：出示 14 页主题图：（板书出示） 二、活动感悟： 1.学生观察后找一找：初步感知几个与第几个 一共有（ ）辆车。 在实际活动中，学从左往右数，第二辆是（ ）。 从右 生根据生活经验初步往左数，第二辆是（ ）。从左往右 感悟几个与第几个。数， 是第（ ）辆。 从右往左数， 是第（ ）辆。 （板书出示） 观察：一共有 5 辆车 。 从右往左数， 是第 5 辆。 5 辆和第 5 辆一样吗？ 师：对呀，5 辆是指停车场里所有的车，第 5 辆是指这一辆小轿车。2．出示课题：我们今天就来学习几个和第几个。 板书：几个和第几个 三、观察总 （一）出示 15 页主题图 1： 在动态的图中观 结： 1.学生数数回答。 1．看，小运动员们准备去领矿泉水， 察、讨论会用正确的语 他们非常有秩序的排起了队。 言表达几个和第几个。 数一下，一共有几个小运动员在 知道基数与序数的区 排队呢？ 别。培养学生的观察力 问：5 个表示什么意思？ 和语言概括的能力。 2. 学生联系生活实际回 2.问：谁会先领到水？为什么？（小 答。 巧会先领到，因为她排在第一个）出 示：第一 那么在这个队伍中谁会最后领到 水？为什么？（小亚最后领到，因为 她排在最后一个，也就是第五个）出 示：第五 板书： 5 个 ， 第五 个 。 学生讨论后得出结论 问：谁来说说 5 个和第 5 个的区 别？ 生观察回答，出示：第 3.问：还有谁想说说其余几个小朋友二、第三、第四。 分别排在第几个呢？ （二）出示 15 页主题图 2： 1．师：小巧领到了水，去准备比赛了，这时小胖踏着滑板车急急忙忙的也赶来了， 小朋友，小胖怎么了？（插队） 插队排在第几个呢?（插队排在第三， 他应该排在第五） 你认为小胖这样做对吗？他后面的小朋友满意吗？如果你是排队的小朋友，你会对小胖说什么？ 创设情境，学生在动态 3.小朋友们也是这样说的，小胖被小的图中感悟几个与第几 朋友们说的不好意思了，他红着脸排个，并回答问题：小胖应 到了队伍的最后。（拍手表扬） 该排第（ ）。 师：要找到第四个小朋友，我们就小亚排（ ）。 要数到 4，在这个位置的一个小朋小胖前面有（ ）个人。 友。 4 个小朋友是一共的人数。 （三）出示 15 页主题图 3： 1.学生读一读，说一说。 1. 师：现在你看到了什么 ？（小丁一共有（ ）个人 丁领到了水去准备比赛。现在一共有排在第四个是（ ） 4 个小朋友在排队） 小胖前面有（ ）个人。  通过小胖插队的这一环节，教育学生要文明排队。 2、小结：几个表示一共有的个数， 第几个我们要数到第几表示在这个位置上的一个。 四、实践操作： 1.学生动手操作，感知几个与第几个的区别。 3. 学生观察讨论得出答案。 摆 5 个红色圆片，从左往右数，把第 2 个翻成蓝色。 摆 5 个红色圆片，从右往左数，把 第 2 个翻成蓝色。 摆 5 个红色圆片，从左往右数，把 2 个翻成蓝色。 摆 5 个红色圆片，从右往左数，把 2 个翻成蓝色。 摆 5 个红色圆片，从上往下数，把第 2 个翻成蓝色。 摆 5 个红色圆片，从下往上数，把 第 2 个翻成蓝色。 3. 一共有（ ）个双色片。 从左往右数，蓝色小圆 片是第 （ ）个。 从右往左数， 蓝色小圆片 是第 （ ）个。 通过学生动手操作活动，让学生知道几个和第几个的意义和它们之间的区别。 五、解决问 题 1. 学生仔细观察回答问 题。 1.看图填空 (1)从左往右数，圆柱体在第（）个， 它的左边还有（）个图形。 能运用数学知识解决 生活中的一些问题。 （2）从右往左数，爱心在第（）个， 它的右边还有（）个图形。 （3）从左边起，第5 个是（），正方 形是第（）个图形。 （4）从右边数起，第7 个是（），如 果从