3-3整数除以分数(教案)数学六年级上册.pdfVIP

整数除以分数 教学内容： 青岛版小学数学六年级上册第三单元信息窗2。 教学目标： 1.结合具体情境，借助整数除法的已有经验列出算式并理解整数除以分数 的意义；能正确、迅速的对整数除以分数的除法进行计算。 2.在具体操作中，经历探索整数除以分数计算方法的过程，借助画图的方 法探索整数除以分数的一般计算方法；学会用转化的思想方法解决新问题，初 步形成独立思考和探索的意识。 3.在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，体验学数学、 用数学的乐趣。 教学重点： 1.分析并归纳整数除以分数的计算方法。 2.学会运用方法，正确迅速的计算整数除以分数的除法。 教学难点： 理解整数除以分数的算理。 教具、学具准备： 1 2 每组1米的硬纸4张、 米不同颜色的硬纸5张、 米不同颜色的硬纸5张、 5 5 多媒体课件 教学过程： 一、创设情境，提出问题 1.复习旧知： 5 3 15 15 ÷10 ÷3 ÷20 ÷26 6 5 16 16 复习提示：（课件出示） 2. 多媒体出示信息窗2的情景图： 教师提问：说说从图中你了解到了哪些数学信息，能提出什么问题？ 引导学生仔细观察主题图，理清图中所包含的数学信息并提出问题。 问题预设： （1）2 米布可以做多少个小书信袋？ （2）2 米布能做多少个大书信袋？ 【设计意图：回顾分数除以整数的计算方法，说出计算中要注意什么，为新 知的探究作铺垫。通过创设布艺小组同学做书信袋生活情境来激发学生对知识的 求知,增强学生的探索欲望,从而感悟学习数学的意义和必要。】 二、自主学习，小组探究 1.解决第一个问题： （1）画图，理解整数除以分数的意义。 1 学生画图：画一个长方形表示 2 米布，用 米的小长方形去摆满这个长方 5 形。 教师引导学生理解：求 2 米布可以做多少个小书信袋，就是求 2 米里面 1 有几个 米。 5 1 （2）列出算式：2÷ 5 2.分组探究整数除以分数的计算方法。 1 师：同学们很了不起，根据整数除法的已有经验列出了 2÷ 的除法算式， 5 大家观察：这个算式和我们上节课研究的算式有什么不同？ （板书课题：整数除以分数） 1 2÷ 该如何计算呢？ 5 探究提示： （课件出示） （1）根据分数除以整数的计算方法猜想整数除以分数如何计算。 1 （2）想办法计算出2÷ 的结果（可借助手中的学具剪一剪，也可以画图 5 帮助分析）。 （3）对照不同的计算方法，初步总结整数除以分数的计算方法。