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新课程实施与教育评价的改革
论文摘要
新课程的实施是我国基础教育的一场深刻的变革，强调尊重被评
价者的主体性；强调区分日常课程评价与选拔性评价；倡导评价主体、
评价内容的多元化和评价标准的差异性；倡导动态的、过程的评价；
倡导采用情境化的、真实的评价方式，追求与教学相结合的评价。而
在新一轮的基础教育课程改革，教育评价作为改革的重要目标之一，
它对学校教育活动的导向、监控、调节、鉴定等功能比原来的教育评
价应有重大的创新和突破，教育评价的改革成功与否，对推动新课程
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