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江苏科技大学 经济管理学院认识实习方案改进研究及其电教片制作总结报告 经济管理学院吴见平张光明 韩文明 田剑 姚慧丽 2004年12月 《经济管理学院认识实习方案改进研究及其电教片制作》教改项目，已按计 划完成，并达到了预期的研究成果。现进行总结如下： 一、研究的背景与改革思路 认识实习是学生在掌握了基础知识，即将进入专业知识学习前进行的一次时 间活动，是教学环节中不可缺少的组成部分。通过认识实习，学生可以迅速了解 本专业知识在各个领域中所起到的重要作用，使学生更加认识到本专业知识的重 要性，激发学生刻苦学习的热情。经济管理学院的认识实习是经济管理学院各专 业教学工作中的一项重要内容，也是学生对企业及其各种管理职能取得一定感性 认识和更好学习后续课程的一个重要环节。由于我校经济管理本科学生都是高中 毕业直接考进大学学习，对于企业的生产过程、技术活动、经营方式等了解不多, 对企业管理的流程及各管理职能之间的关系和作用更是知之甚少。在这种情况 下，学生直接学习企业管理专业理论，接受专业知识难度较大。因此我院非常重 视认识实习这一教学环节，也化了很大精力和财力，试图提高这个教学环节的教 学质量和效果。比如：1.站在素质教育的高度，在更高层次上重新认识实践教 学，切实重视生产实习存在的问题，提高对生产实习的认识。2.在更高层次上重 新认识产学研合作，进一步推进产学研合作教育工作。然而，由于如下诸多原因 认识实习效果不尽人意，甚至出现了不同程度的“放羊”现象，对学生实习过程 的监督和控制出现了难以把握的局面。 .企业越来越不愿意接收学生认识实习，主要原因：（1）学生到企业实习， 由于理论知识不够、实践经验缺乏，一般很难直接给企业创造利润，相反会给企 业带来不便。（2）许多国有企业被兼并或调整，自己的事都难以顾及，更无暇顾 及学生的实习；而合资企业、独资企业由于担心技术和管理方法被泄露以及实习 会给企业带来管理上的不便而不愿接待。（3）人才流动顺畅，许多专业人才供过 于求，企业不再需要通过学生实习来发现和留用人才。（4）高校实习经费紧张， 付给企业的实习费过低，对企业来说没有多大实际意义。 .认识实习时间短、实习地点难以固定，目前联系实习企业一般凭教师个 人关系，企业很难从学生的实习中得到实惠，这种“单赢”的方式很难长久，同 时，由于市场竞争激烈，原来所建的实习基地可能由于企业经营情况的恶化而被 迫取消。越来越多的实习单位（企业）为了自己的利益，排斥认识实习学生，或 敷衍了事。 .近年来，各高校十分重视理论教学改革，并取得了一定的成果，但实践教 学方面的教改项目较少，所取得的教学研究和改革成果更少。可供认识实习教学 改进的成果借鉴的更是不多。同时由于长期来重视实践教学不够，高校教师理论 水平虽然较高，但实践能力较欠缺，特别是实习地点经常变化，指导教师很难全 面了解实习企业的情况，因而也难以指导好学生。 因此，改进目前的认识实习模式，力图使实习内容符合不同课程及其所设置 的课程实习的要求，提高实习效果是将“普通教学、基础教学、专业教学”三个 方面有机地结合起来，培养高质量的综合性人才，充分体现“宽口径，厚基础, 重实践，高素质”原则的一个重要方面。 经过多年的认识实习教学实践和调查研究，我们认为应当积极探索多种实习 模式，促进高校实习工作的改革。（1）重视仿真实习。对于一些在企业无法动手 的生产环节，可以购买有关的电子音像制品使学生通过观看而获得相关的感性认 识。（2）积极探索在校内实习影子工厂/模拟企业动手实践与校外参观相结合的 模式，实现生产实习的目的。 为此我们认为首先要针对经济管理学院学生认识实习的教学目的和特点，规 范认识实习教学行为；其次应对认识实习的方式进行改进，比如可以参照多媒体 电教片手段等在国内外许多教学领域中的应用和已取得的教学效果，用多媒体电 教片手段展现典型企业及其管理流程，让学生初步了解企业的基本情况，了解各 种管理职能，为以后专业理论课程的学习奠定必要的实践基础。从而达到克服上 述认识实习教学过程中的不利条件，为提高认识实习教学质量寻求新的途径。因 此，本项目对上述两个方面进行了必要的研究探讨，并形成了相应的研究成果。 二、项目实施 自课题组成立后，即向各成员布置了工作任务，各成员接受任务后，大家围 绕实习课题的选择进行了热烈的讨论，集思广益，对认识实习工作进行了重新梳 理，进一步明确了认识实习的目的与任务是：根据专业的培养目标，让学生对企 业和市场情况的了解是非常必要的，这不仅是具有助于后续课程的学习，而且有 利于提高学生分析实际问题的能力。通过这一实践性教学环节，熟悉和了解企业 的管理现状和生产经营过程，加深对企业管理活动的感性认识。并通过实习调研 活动，锻炼学生分析实际问题的能力，培养认真、主动的工作作