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部编一年级上册语文《四季》教学反思
经过上完《四季》一课后的反思，我对自己的教学收获有些喜忧参半。在这节课的教学中，我设计了读四季诗、找四季景、编四季诗、画四季景等四个环节，注重以下几个方面：
首先，在开课时我提出了问题：“一年有几个季节？”并引出了课题—四季。这样的提问能够激发学生的学习兴趣，我还出示了带有拼音的生字指名读，齐读，再去掉拼音认读，开火车读等多种方法来检查生字，效果很好。
其次，在读四季诗的环节中，我设计了自由读、指明读、体会读、师生接龙读、表演读等多种形式的朗读指导。这样的多样化的读法能够激发学生的积极性，课堂十分活跃，达到了熟读成诵的效果。
接着，在找四季景、编四季诗的环
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