浅谈双减政策下小学数学作业的优化设计.pdfVIP

浅谈“双减”政策下小学数学作业的优化设计 传统的数学作业布置主要是以大量的书写作业为主，比较枯燥乏 味，长此以往，学生会产生抵触心理，导致作业完成效率和质量显 著降低，而借助信息技术相比较书面作业更具生动性，可以有效引 导学生梳理知识要点，从而高效减轻作业负担。故而，双减政策下 教师作业的设计应该以信息技术巩固练习的方式展开，将重难点知 识直观呈现在学生面前，再通过不断练习，有针对性地巩固重点知 识。在教学中，教师可以将课堂学习的重点内容制作成微课视频， 让学生在课后自主观看，并在微课中布置相关作业内容。这样一 来，即可以高效引导学生学习重点知识内容，