高中地理教学课件：3-4 《“一带一路”倡议与国际合作》.pptxVIP

倡议与国际合作Copyright ? 匠心地理课程标准结合“一带一路”建设，说明国际合作的重要意义。学习目标1.结合材料，掌握共建“一带一路”的由来与提出背景。2.运用资料，掌握“一带一路”的历史使命和现实意义。3.通过资料，了解“一带一路”倡导国家之间协作发展及构建人类命运共同体。中欧班列是指按照固定车次、线路等条件开行，往来于我国与欧洲及“一带一路”相关国家的集装箱国际铁路联运班列。我国自2011年3月首列中欧班列（重庆一杜伊斯堡）开行以来，成都、郑州、苏州、武汉、长沙、义乌、哈尔滨、长春、广州、青岛等城市也陆续开行了到欧洲的国际贸易班列。到2018年底，中欧班列累计开行逾1万列，运送货物约90万标箱，以快捷准时、安全稳定、绿色环保为经营特色，运输网络覆盖欧亚大陆广大区域。1.“蓉欧快铁”东起成都，经宝鸡、兰州到新疆阿拉山口出境，途经哈萨克斯 坦、俄罗斯、白俄罗斯等国，抵达波兰罗兹。货物到波兰罗兹后，再被快速分拨至 欧洲其他各地。说一说，与传统运输通道相比，“蓉欧快铁”的优势主要表现在哪些 方面？ 2.为什么说，在中欧班列的带动下，我国内陆地区从商贸末端变为开放前沿， 昔日的货运通道成为开放发展的快车道? 3.查阅相关资料，了解中欧班列主要运输哪些货物？议一议，其对加强国际合 作有哪些意义? 目录1“一带一路”由来 2“一带一路”倡导国家之间协作发展“一带一路”由来 1“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。“一带”指的是“丝绸之路经济带”，有三个走向，从我国出发，一是经中亚、俄罗斯到达欧洲，二是经中亚、西亚至波斯湾、地中海，三是到东南亚、南亚、印度洋。““一路”指的是“21世纪海上丝绸之路”，重点方向是两条：一是从我国沿海港口过南海到印度洋，延伸至欧洲；二是从我国沿海港口过南海到南太平洋。“一带一路”贯穿亚欧非大陆，一头是活跃的东亚经济圈，一 头是发达的欧洲经济圈，中间广大腹地国家经济发展潜力巨大。 古代丝绸之路陆上丝绸之路是指始于我国古都长安（今西安），连接亚洲、非洲和欧洲的古代陆路商贸线路。它途经河西走廊，通过玉门关和阳关，抵达新疆，再穿越中亚、西亚和北非，最终抵达非洲和欧洲，还向南延伸到南亚次大陆。丝绸古道漫漫，驼铃摇荡千年，张籍《凉州词》描绘出了当时动人的情景：“边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。”这条古代商路，沟通了中国、古印度、古希腊三大古代文明，全长10000多千米，是东方与西方之间经济、政治、文化交流的主要通道，为人类社会的共同发展和繁荣做出了卓越贡献。古代陆上丝绸之路古代丝绸之路海上丝绸之路从我国东南沿海，经过中南半岛和南海诸岛，穿过印度洋，进入红海，抵达东非和欧洲，成为我国与外国经贸文化交流的海上大通道。唐代，我国东南沿海有一条叫作“广州通海夷道”的海上航路，是我国海上丝绸之路的昌盛之举。宋元明时期，我国造船和航海技术大幅度提升，商船远航能力全面增强。宁波、泉州皆为著名古港，经营绸缎、陶瓷、茶叶、药材，质直尚义，彰显儒商。我国同世界上60多个国家保持着“海上丝路”的商贸往来。古代海上丝绸之路一带一路2013年9月，我国首次提出了加强政策沟通、道路联通、贸易畅通、货币流通、民心相通，共同建设“丝绸之路经济带”的倡议。10月，我国又明确提出致力于加强同东盟国家的互联互通建设，愿同东盟国家发展好海洋合作伙伴关系，共同建设“21世纪海上丝绸之路”。“一带一路”所负载的历史使命和现实意义一是和平之路，与相关国家发展战略对接，增进互信，扩大合作；二是繁荣之路，聚焦发展，大力推动互联互通和产业合作；三是开放之路，提高贸易和投资自由化便利化水平，加强商务合作；四是创新之路，抓住新一轮科技产业变革机遇，加强创新能力合作；五是文明之路，建立多层次的人文合作机制，推动教育、科技、文化等领域合作。中欧班列是指按照固定车次、线路等条件开行，往来于我国与欧洲及“一带一路”相关国家的集装箱国际铁路联运班列。我国自2011年3月首列中欧班列（重庆一杜伊斯堡）开行以来，成都、郑州、苏州、武汉、长沙、义乌、哈尔滨、长春、广州、青岛等城市也陆续开行了到欧洲的国际贸易班列。到2018年底，中欧班列累计开行逾1万列，运送货物约90万标箱，以快捷准时、安全稳定、绿色环保为经营特色，运输网络覆盖欧亚大陆广大区域。1.“蓉欧快铁”东起成都，经宝鸡、兰州到新疆阿拉山口出境，途经哈萨克斯 坦、俄罗斯、白俄罗斯等国，抵达波兰罗兹。货物到波兰罗兹后，再被快速分拨至 欧洲其他各地。说一说，与传统运输通道相比，“蓉欧快铁”的优势主要表现在哪些 方面？ 蓉欧快铁”相较传统陆上通道经过的国家少、路程短，缩短运输时间，提高运输效 率；比海运安全系数高，运输时间短，受天气状况影响小。 2.为什么说，在中欧班列的带