让课堂“微”,起来——《“微课”在小学数学图形与几何教学中有效应用的研究》阶段性总结.pdfVIP

让课堂“微”,起来——《“微课”在小学数学图形与几何教 学中有效应用的研究》阶段性总结 黄彩霰 【摘要】随着信息与通讯技术快速发展,“互联网+教育”已成为当今教育发展的 必然趋势.翻转课堂、慕课、微课等新颖教学形式大量运用到教学实践中 ,并在大学、 中学教学中取得良好成果.小学阶段的“图形与几何”知识版块,内容较为抽象,小学 生常常因操作少、想象能力差,导致认知结构脱节、认知方式异化,产生厌学、畏学 情绪.针对这一难点,对“微课”在小学数学图形与几何教学中有效应用做了一定的 研究,并实施一年,收到良好效果. 【期刊名称】《小学教学参考