7-3 周长的认识 分层作业设计 三年级上册数学同步课时练 人教版含答案.docx

第七单元长方形和正方形 7.3 周长的认识 【基础巩固】 一、选择题 1．下列图形中，周长相等的一组是（????）。 A．B．C． 2．比较下面三个图形的周长。（?????） A．图1的周长要长一些 B．图3的周长要长一些 C．三个图形的周长是相等的 3．下图中甲、乙两图形周长比较，结果是（????）。 A．甲＞乙 B．甲＝乙 C．甲＜乙 4．淘气用20厘米的铁丝先围了一个正方形，然后把这根铁丝拉直重新围了一个圆形，那么正方形和圆形的周长比较，（????）。 A．圆的周长大 B．正方形的周长大 C．一样大 D．无法比较 5．下面4副图形都是用相同的小正方形拼成的，那么周长一样长的图形是（????）。 A．①和②和③ B．①和② C．②和③ D．③和④ 二、填空题 6．这些图形一周的长度就是它们的周长。( ) 理由：__________________ 7．在图中，甲的周长和乙的周长比较，( )长。（填：甲或乙或一样） 8．下边图形的周长是( )厘米。 9．左图中，每个方格的边长是1厘米，它的周长是( )厘米。 10．封闭图形( )的长度，是它的周长。 【能力提升】 三、作图题 11．请用彩笔描出下面图形的边线。 四、解答题 12．李大爷靠墙用篱笆围一块菜园（如图）。应准备多长的篱笆？ 13．如下图所示，七星公园被一条小路环绕，这条小路一共长多少米？合多少千米？ 【拓展实践】 14．小明和晓东周末参加骑行比赛，下面是比赛场地平面图。 比赛规则：从起点（★）出发，绕A区或B区边线骑行一周，先回到起点者胜。 小明对晓东说：“你个子小，我让你绕A区骑，近一些，我绕B区骑。”小明真的让了吗？请说明理由。 我认为小明（????）。（填“让了”或“没让”） 我的理由： 参考答案 1．B 【分析】中，这两个图形中，有两条边长度相等，两条边长度不相等，则这两个图形的周长不相等。 ，如图所示，将其中一个图形的边平移后可知，两个图形的周长相等。 ，如图所示，将其中一个图形的边平移后可知，右边图形的周长比左边图形的周长多两条竖直的边长和，则这两个图形的周长不相等。 【详解】A．，这两个图形的周长不相等； B．，这两个图形的周长相等； C．，这两个图形的周长不相等； 故答案为：B 【点睛】本题考查利用平移求不规则图形的周长，巧用平移将不规则图形的周长转换为规则图形的周长，再进行解答。 2．B 【分析】观察下图可知，图1的周长等于长为6厘米、宽为5厘米的长方形的周长，图3的周长等于长为6厘米、宽为5厘米的长方形的周长加上缺失部分2个宽的长度，所以图3的周长要长一些，据此即可解答。 【详解】根据分析可知，图1和图2都等于长为6厘米、宽为5厘米的长方形的周长，图3的周长比长为6厘米、宽为5厘米的长方形的周长要长，所以图3的周长最长。 故答案为：B 【点睛】本题主要考查学生对周长的认识，把求组合图形的周长转化为求已学图形的周长。 3．B 【分析】根据周长的意义：封闭图形一周的长度叫做图形的周长可知，甲乙的周长都是整个图形周长一半再加上公共边，所以周长相等。 【详解】由分析得： 甲和乙的周长相等。 故答案为：B 【点睛】此题考查的目的是理解周长的意义。解题时要明白，折线部分是二者的公共边长，从而解答。 4．C 【分析】根据周长的意义：周长是围成平面图形线段的长度和可知，围成正方形和圆形的周长相等，均等于这根铁丝的长度，据此解答。 【详解】由分析得： 正方形和圆形的周长比较，一样大。 故答案为：C。 【点睛】此题考查的目的是理解周长的意义。 5．C 【分析】根据周长的意义可知，①图形的周长等于8个小正方形的边长和，②图形的周长等于10个小正方形的边长和，③图形的周长等于10个小正方形的边长和，④图形的周长等于12个小正方形的边长和，据此解答。 【详解】由分析得： 周长一样长的图形是②和③，均等于10个小正方形的边长和。 故答案为：C。 【点睛】此题考查的目的是理解周长的意义：周长是围成平面图形线段的长度和。 6．×???? 第三个图形不是封闭图形，所以它没有周长。 【分析】根据周长的定义可知，封闭图形一周的长度就是图形的周长，据此解答。 【详解】由分析得： 这些图形一周的长度就是它们的周长。（×） 理由：第三个图形不是封闭图形，所以它没有周长。 【点睛】本题主要考查封闭图形的意义，关键是掌握没有缺口的图形就是封闭图形。 7．一样 【分析】封闭图形一周的长度是这个图形的周长，长方形的对边相等，依此比较即可。 【详解】根据分析可知，甲的周长和乙的周长一样长。 【点睛】此题考查的是对周长的