河南省新高中创新联盟TOP二十名校2022-2023学年高一下学期5月调研考试数学试题（含答案解析）.docx

试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 3 3页 试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 3 3页 河南省新高中创新联盟TOP二十名校2022-2023学年高一下学期5月调研考试数学试题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．在复平面内，复数对应的点位于（????） A．第一象限 B．第二象限 C．第三象限 D．第四象限 2．如图，直角三角形绕直角边旋转，所得的旋转体为（????） A．圆锥 B．圆柱 C．圆台 D．球 3．如图，在正六边形中，（????） A． B． C． D． 4．已知复数，则（????） A． B． C． D． 5．如图，是的直观图，则是（????） A．正三角形 B．直角三角形 C．钝角三角形 D．以上都有可能 6．已知m，n是两条不同的直线，α，β是两个不同的平面，则下列命题正确的是（????） A．若，，，则 B．若，，则 C．若，，，则 D．若，，则 7．已知平面向量，，则下列说法正确的是（????） A．若，则 B．若，则 C．若与的夹角为钝角，则 D．若，则在上的投影向量为 8．在中，已知，则的形状一定是（????） A．等腰三角形 B．直角三角形 C．等边三角形 D．等腰或直角三角形 二、多选题 9．下列各复数中，模长为1的有（????） A．1 B． C． D． 10．已知的内角A，B，C所对的边分别为a，b，c，则下列说法正确的是（????） A． B．若为斜三角形，则 C．若，则是锐角三角形 D．若，则一定是等边三角形 11．如图，正四棱柱中，，E，F分别为，的中点，则下列结论错误的是（????） A．平面BEF B．直线与直线BF所成的角为 C．平面BEF与平面ABCD的夹角为 D．直线与平面ABCD所成的角为 12．如图，在中，，，直线AM交BN于点Q，则（????） A． B． C． D． 三、填空题 13．已知向量，，且，则______． 14．给出以下四个说法： ①若a，b是异面直线，则有且仅有一个平面满足，且； ②若点A，B，C，D共面，点A，B，C，E共面，则点A，B，C，D，E共面； ③若直线a，b共面，直线a，c共面，则直线b，c共面； ④若a，b是异面直线，则有且仅有一个平面满足，且． 其中正确的个数是______． 15．在锐角中，角A，B，C的对边分别为a，b，c，某数学兴趣小组探究该类三角形时，得出以下四个结论，甲：；乙：；丙：；丁：．则上述四个论断中恒成立的是______． 16．已知两平行的平面截球所得截面圆的面积分别为9π和16π，且两截面间的距离为1，则该球的体积为______． 四、解答题 17．如图所示，从底面半径为2a，高为的圆柱中，挖去一个底面半径为a且与圆柱等高的圆锥，求圆柱的表面积与挖去圆锥后的几何体的表面积 之比. 18．已知，． (1)求； (2)求证：． 19．如图，在直三棱柱中，，，D，E分别是棱，AC的中点． (1)判断多面体是否为棱柱并说明理由； (2)求多面体的体积； (3)求证：平面平面AB1D． 20．已知的内角，，的对边分别为，，，． (1)求角； (2)若，，求的周长． 21．在如图所示的几何体中，平面平面ABCD，，E，F分别为棱PA，PC的中点． (1)求证：平面ABCD； (2)若，求证：平面平面PBC． 22．如图，在梯形ABCD中，，． (1)求证：； (2)若，，求梯形ABCD的面积． 答案第 = page 1 1页，共 = sectionpages 2 2页 答案第 = page 1 1页，共 = sectionpages 2 2页 参考答案： 1．C 【分析】化简复数为，结合复数的几何意义，即可求解. 【详解】根据复数的定义与计算，可得， 可得复数在复平面所对应的点坐标为，位于第三象限． 故选：C． 2．A 【分析】由圆锥的定义即可求解 【详解】由圆锥的定义可得直角三角形绕直角边旋转，所得的旋转体为圆锥 故选：A 3．C 【分析】根据正六边形的性质与平面向量加法运算法则即可得答案. 【详解】连接，，交于点， 由正六边形的性质可知，六个小三角形均为全等的正三角形， 所以且， ， 故选：C 4．D 【分析】根据复数的乘法运算即可求解. 【详解】． 故选：D． 5．C 【分析】根据斜二测画法的规则，化简的直观图，结合图形，即可求解. 【详解】因为，则线段与轴必相交，令交点为，如图（1）所以， 在直角坐标系中，点在轴上，可得，点C在y轴上，可得， 如图（2）所示，因此点必在线段的延长线上，所以， 所以是钝角三角形． 故选：C． 6．A 【分析】对于A，由线面平行的性质得