- 1
- 0
- 约4.59千字
- 约 2页
- 2023-05-17 发布于四川
- 山西教育教辅传媒集团有限责任公司
- 举报
教学实践
JIAOXUESHIJIAN
深度阅读,向文本的“美景”处漫溯
穆玺雯
在当前的统编版小学语文教材中,就其内容 彩,在这篇文章中使用了充满力量的动作词语,透
的设置来看
您可能关注的文档
- 在小学英语读前活动中培养学生思维品质-来源:山西教育(教学)(第2021007期)-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdf
- 创客式教育视角下的小学信息技术课堂构建-来源:山西教育(教学)(第2021007期)-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdf
- 返璞归真 落实目标——小学语文中年级阅读教学目标的思考-来源:山西教育(教学)(第2021007期)-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdf
- 把握语文要素 提升阅读能力-来源:山西教育(教学)(第2021007期)-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdf
- 小学语文单元整合教学的思考-来源:山西教育(教学)(第2021007期)-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdf
- 在阅读教学中实施文本精读的思考-来源:山西教育(教学)(第2021007期)-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdf
- 小学语文阅读教学有效策略探究-来源:山西教育(教学)(第2021007期)-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdf
- 群文阅读活动的有效教学策略探究-来源:山西教育(教学)(第2021007期)-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdf
- 小学语文教学中读写结合的有效策略-来源:山西教育(教学)(第2021007期)-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdf
- 以生为本,开展小学数学课程改革-来源:山西教育(教学)(第2021007期)-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdf
- 融入语境,让阅读教学“以读为本”-来源:山西教育(教学)(第2021008期)-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdf
- 小古文群文阅读教学策略-来源:山西教育(教学)(第2021008期)-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdf
- 走进小古文 探究新教法-来源:山西教育(教学)(第2021008期)-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdf
- 优化主问题设计 成就高效课堂-来源:山西教育(教学)(第2021008期)-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdf
- 渗透传统文化元素 提升语文核心素养-来源:山西教育(教学)(第2021008期)-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdf
- 聚焦核心素养培养 提升口语表达能力-来源:山西教育(教学)(第2021008期)-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdf
- 借助问题解决 培养“有序”思维——以《一一列举的策略》一课为例-来源:山西教育(教学)(第2021008期)-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdf
- 借助拓展,让小学英语走进学生生活-来源:山西教育(教学)(第2021008期)-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdf
- 基于核心素养,提升学生英语语言能力-来源:山西教育(教学)(第2021008期)-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdf
- 小学中年级英语对话教学策略探究-来源:山西教育(教学)(第2021008期)-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdf
原创力文档

文档评论(0)