奠定小学生的写作兴趣要从表扬入手.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 奠定小学生的写作兴趣要从表扬入手 小学生在各门课程的学习过程中，最让其头痛的是写作文。从心理学上看，兴趣是人对客观事物的一种积极的认识倾向，它是推动人去探求新的知识，发展新的能力。在学习过程中，兴趣是学生学习动机中最现实、最活跃的因素。有了学习兴趣，也就有了学习动机，从而推动学生去学习、去探求、去创新充分发挥自己的潜能。  作文是语文知识的一个综合的总体表现。如何激发小学生的作文兴趣，变厌烦于作文为喜欢于作文呢？从自己多年来的教学经验，我归结出几点粗浅的体会。  1 语文课上，当众表扬，注意普遍性  由于小学生对字、词、句、章和自然段知识以及社会知识的欠缺、分析、判断问题的不足，怕写作文的现象比较普遍，一个班里有很多学生不能较好地完成作文任务。针对这一情况，我便从学生写日记入手，指导学生把一天学习生活中感到有意义、高兴的事绘声绘色地写下来。每天早自习把日记收上来，利用语文课前三五分钟，专找学生的日记中的亮点，加以展示表扬，据我观察，每次被表扬的学生总是面带悦色，美滋滋的。一段时间下来，全班学生不同次数不同层次都得到过表扬，学生的作文兴趣逐步活跃高涨，主动写日记的学生越来越多。  2 借用评语，书面表扬，增强可信性  学生的作文，最能反映出学生的个性差异。学生的作文特点