高中数学解题教学误区与对策研究-来源：新课程（中学）（第2021009期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdfVIP

教学篇誗教学 思 高中数学解题教学误区与对策研究 朱 芹 江苏省宿迁市宿豫区实验高级中学，江苏 宿迁） 摘 要：高中数学作为一门理论性、抽象性较强的学科，要想使基础理论得到形象的理解与掌握，务必要通过解题教学来进行。解题 教学作为高中数学课堂中常见的一种教学模式，现阶段仍旧存在一些误区，就高中数学解题教学存在的误区及其对策进行相关研究与 分析。 关键词：高中数学；解题教学；误区；解决对策 一、高中数