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最短路径问题(将军饮马问题)--教学设计 喝水，只能从小河中饮水。将军想要让马走最短的路程，该怎么走呢？ 2.探究二： 教师出示图片，让学生通过观察和思考，找到将军饮马问题的最短路径。 3.探究三： 教师引导学生利用轴对称将同侧两点转化为异侧两点，然后求得线段和比较短的方法解决将军饮马问题。 4.探究四： 教师通过PPT动画演示，实验验证了结论的一般性。 5.探究五： 教师通过逻辑推理证明利用轴对称将同侧两点转化为异侧两点求得的线段和比较短的方法的正确性。 三 延 伸 练 习 1.练习一： 教师出示其他最短路径问题的图片，让学生自主探究和解决。 2.练习二： 教师出示其他图形，让学生利用轴对