小学生数学思维能力的培养策略.docx

小学生数学思维能力的培养策略 学生数学思维受阻的主要原因有以下几点： 首先，教法差异造成衔接不当。在小学数学教学中，教师应根据学生年龄、心理、知识水平的特点，分阶段、有步骤地进行培养。然而，现实情况是教师存在着各自为政、各扫门前雪的现象，导致教法差异，数学知识点脱节，教学方法不一，节奏变化，阻碍了学生数学思维的发展。 其次，学法缺乏造成思维无效。学生在学习数学过程中，缺乏有效的学习方法，只是单纯地重复记忆，缺乏思维的深度和广度，导致思维无效。 二、培养学生数学思维能力的策略 为了培养学生的数学思维能力，我们应采取以下策略： 首先，教师应统一教学思路，注重衔接，使各年级的数学教学有机衔接，避免