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从核心素养到学科核心素养
随着学生发展核心素养的提出，课程改革进入了一个新的阶段。这一提议的意义在于深化课程改革，让立德树人的任务真正落实到学校课程中。这个提议是在总结十多年课改经验的基础上提出的，旨在回应当前深化课改、落实立德树人根本任务的迫切需要。虽然课改十多年来取得了巨大成就，但仍存在一些深层次问题，如重智轻德、学生的社会责任感、创新精神和实践能力较为薄弱等。在新的时代背景下，我们需要思考如何解决这些问题，以及如何深化课程改革的路径和顶层设计问题。
在新的经济形势下，中国经济从高速增长转向中高速增长，经济结构不断优化升级，从要素驱动、投资驱动转向创新驱动。为了适应这一发展需要，教育必须
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