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教学篇 学业评价
高中音乐个性评价构想
林品龙
(浙江省宁波市象山县宁波滨海学校,浙江 宁波)
摘 要:为解决高中音乐教师在进行学习评价中存在对学生了解不足的问题,构想采用多角度、全方位、综合化的量化评价方式
进行师生互动,以有效实现评价的导向与激励作用。
关键词 音乐个性特征;灵活性;综合性;情感
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