小学随班就读工作总结.docVIP

第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 小学随班就读工作总结 小学随班就读工作总结。 随班就读是在普通教育机构中对特殊学生施行教育的一种形式，能使特殊学生在最少限制的环境中承受教育，有利于他们回归主流社会。对特殊学生有效的管理和有针对性的工作，是一项长期而又艰巨的任务。 我校共有6名随班就读学生，都是智障儿童，他们分布在四-五年级的6个班级中。为了进一步贯彻落实《国家中长期教育规划》、《xxx市特殊教育三年行动方案》等文件精神，我校积极探究特教与普教一体化的教育形式，推进特殊学生随班就读的教学，标准我校随班就读工作的建立和管理体系，促进每一位随班就读学生素质的进步。 一、领导重视，科学管理。 1、健全网络，强化管理。 学校已成立了分管领导担任组长、教研组长担任副组长的特教领导小组，分工明确。领导小组定期召开随班就读工作会议，提出详细要求和措施，使老师们明确工作重点，标准工作细节，从而有成效地开展各项工作。 2、遵循制度，标准教育。 我校制定了随班就读的各项制度，结合日常教学管理加强随班就读日常检查，对学生作业、老师备课、个训、课堂教学中存在的问题及时反应。 对任课老师的日常教育教学工作还提出了规定，即突出四个多：多联络、多交流、多关心、多活动。多联络也就是班主任老师必须对自己班级的随班就读生每周至少 联络一次;多交流那么要求任课老师每天必须与特殊学生面对面交流一次;多关心那