新课标人教版七年级下册实验报告版.docxVIP

……………………………………………………………最新资料推荐………………………………………………… ……………………………………………………………最新资料推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 金川七年级生物实验报告 （2016——2017 学年度第二学期） 金川初中 2017.6.25 一、测定某种食物中的能量 实验报告 实验名称：测定某种食物中的能量 实验目的： 1 学会运用科学探究方法，能够提出问题，根据问题 设计实验。 2、通过实验测定，对食物中的能量进行定性、定量分析。 实验器材： 花生、火柴、解剖针、锥形瓶、温度计、试管夹、自制装置、量筒、水实验设计： 1、用天平称取花生的质量时。 2、用量筒量取清水的容积时，应注意量筒必须放平，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出液体体积数。 3、用温度计测出水温时，应注意温度计的水银球要淹没在液体中但不要碰到加热容器的壁，当温度计里的水银不再上升或下降时才能读出读数。 4、对试管里的清水进行加热时，试管夹夹在距试管口四分之一处，手持试管夹的长柄，注意液体的体积最好不要超过试管容积的 1/3，使试管倾斜一定角度 （45。），不让试管口对着自己或别人，以免试管里的液体沸腾喷出伤人，在加热过程中要不时地移动试管，进行预热。 实验结果 ：根据各小组提出的问题和作出的假设，以及实施的计划，设计实验结果记录的形式，并记录实验结果。例如： 食物 名称 食物的 质 量 水 容 的 积 加热前的 水温（℃） 加 热 后 的 水 温 该 粒 食 物 中 含 有 的 — 克食 物含有 （克） （ ） ml （℃） 能量(焦耳) 的能量 (焦耳) 计算方法：该粒食物中含有的能量(焦耳)=水的容积（ml）×温差（℃）×4.2焦耳 /ml·℃ 一克食物含有的能量(焦耳)=水的容积（ml）×温差（℃）×4.2焦耳/ml·℃÷食物的质量（克） 得出结论： 食物中含有能量，不同的食物含的能量多少 （相同或不同）。 二、馒头在口腔中的变化 实验报告 实验名称：非生物因素对某种动物影响 实验目的： 1、知道消化液（唾液淀粉酶）的消化作用。2、知道淀粉等糖类在口腔中开始消化。 实验器材：试管、温度计、玻璃棒、清水、小刀、消毒棉絮、碘液。 1、 去新鲜的馒头，切成大小相同的 A、B、C 三块。将 A 和 B 用刀切碎、摇匀（模拟牙齿的咀嚼和舍得搅拌）；C 块不做任何处理。 2、 用凉开水将口漱净，口内含一块消毒棉絮。约一分钟后，用干净的镊子去出， 将棉絮内的唾液挤压到校烧杯中。 3、 取三支洁净的试管，分别编上 1、2、3 号： 瓶号 牙齿的咀嚼 舌的搅拌 唾液的消化 温度 处理温度 却后加 1 馒头碎屑 搅拌 2 毫升清水 37 37℃ 2 滴 2 馒头块 不搅拌 2 毫升唾液 37 37℃ 2 滴 3 馒头碎屑 搅拌 2 毫升唾液 37 2 滴 冷碘 冷 碘 4、4~5 分钟后，取出 3 支试管，各地加两滴碘液，摇匀，观察结果：1 号试管 ,由于 ，淀粉酶被消化。 号试管 ，由于 。 号试管 ，由于没有牙齿的咀嚼，舌的搅拌。淀粉消化不充分。 五、用显微镜观察人血的永久涂片 实验报告 实验名称：用显微镜观察人血的永久涂片实验目的：认识红细胞和白细胞 实验器材： 显微镜、人血的永久涂片设计并进行试验： 将人血的永久涂片放在低倍显微镜下进行观察。 对照书上的图，认识红细胞、白细胞，比较他们的形态和数目。思考：1、人血永久涂片中数量中最多的是 细胞。 2、怎样区别红细胞和白细胞？ 3、红细胞的功能 .白细胞的功能 六、观察小鱼尾鳍内血液的流动 实验报告 实验目的： 1、观察血液在血管中的流动。 2、尝试分辨血管的种类以及血液在不同血管类的流动情况 实验器材：显微镜 显微镜，培养皿，滴管，棉絮，载玻片清水，尾鳍色素少的活的小鱼 实验设计： 、用浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来，露出口和尾部。 、用浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来，露出口和尾部。 、将小鱼平放在培养皿中，使尾鳍平贴在培养皿上。 、将培养皿放在载物台上，用低倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动情况。 、找到管径最小的血管，注意观察血液在这种血管中的流动情况。 、注意观察管径最小的血管是由什么血管分支而来的，它最终又汇入什么血管中。 交流评估：1、你观察到了几种血管，这些血管的流速一样吗？ 2、毛细血管中，红细胞是 通过，毛细血管壁的特点 是 . 七、膝跳反射 实验报告 实验目的： 尝试做膝跳反射实验，举例说明什么是反射 1、每两位同学一组，两人轮换进行实验。2、一位同学作为受试着坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。 1、每两位同学一组，两人轮换进行实验。 2、一位同