还学生应有的地位——《散步》教学案例分析-来源：新课程（中学）（第2020005期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdfVIP

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2023-05-19 发布于四川
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还学生应有的地位——《散步》教学案例分析-来源：新课程（中学）（第2020005期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf

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课程篇还学生应有的地位 ———《散步》教学案例分析李莉华（云南省楚雄州武定县高桥中学，云南武定）摘要：通过对《散步》教学的回顾与反思，在课堂教学中要体现“少教多学”的理念，就要在教学设计中以学生为本，充分体现学生的主体性地位;在课堂教学中，以学生的“学”为重，真正落实学生的主人地位，多元评价课堂，重实质。关键词