2023年学习2022版新课标学习的几点体会.docxVIP

2023版新课标学习的几点体会 新学期伊始，对于教育教学来说的大事件无外乎就是 （2023版新课程标准）的全面实施。我们不难发觉近年来的 一项项教育政策无不给我们指明了未来教育的方向——强基 方案、大力扶持职业教育、中高考改革、“双减〃落地、新课 标的全面实施，这一系列教育重拳的出击其实都共同指向了 一个问题，那就是学校的教育要如何做？老师的课要如何 上？义务教育是根底教育，是整个教育体系的根基，作为教 育者，我们在新课标的指引下，接下来该如何开启教育教学 工作呢？整个暑假郭校长带着我校全体任课教师投入到了新 课标的学习当中，随着深刻学习，我们对今后的学科教学总 体脉络逐渐清楚，我个人总结了以下五点心得，分别从重点 学科变化和教学建议两个方面阐述，期望带着大家拨开云 雾，以期与大家产生共鸣。 一、语文学科地位凸显 语文学科的容量和难度大幅度提升，小学阶段古诗词的 学习从120首陡然上升到160首，阅读标准也提高了，今后 语文考的就是阅读量。给大家一个建议，阅读分两条线，一 条人文线，一条科普线。人文线包含文学、历史；科普线包 含科学常识等。我们看到改革方向提到了多学科融合，也就 是大语文观，学习语文不仅是阅读、鉴赏、表达、交流，还 要懂得思考，重视深度阅读。止匕外，新课标明确要求整本书 阅读，所以以后不爱阅读的孩子就是潜在的差生。 教学建议—— 教师应理解核心素养内涵，全面把握语文教学的育人价 值，把立德树人作为语文教学的根本任务，清楚明确的表达 教学目标的育人立意。引导学生在学习言语文字运用的过程 中，逐渐树立正确的人生观、价值观、世界观。传承中华优 秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，积淀深厚的文 化底蕴，增强文化自信。教师还要充分认识语文课程工具性 与人文性是统一的，从培养核心素养出发，把握多方面整体 交融特点，设定教学目标要有所偏重又要融为一体，注意在 识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究的过程 中整体提升学生的核心素养，注意教学目标之间的关联，防 止将核心素养四个方面简单排列。要注重听、说、读、写的 内在联系，追求言语知识技能和思想文化修养等多方面的综 合效应。止匕外，教师还应利用无时不有、无处不在的语文学 习资源与实践时机，引导学生关注家庭生活、校园生活、社 会生活等相关经验，增强在各种场合学语文、用语文的意 识。 二、英语学科减量不减质 英语课程时长下降到6%,跟音乐、美术是一个层次，给 人错觉好似是英语不重要了，变简单了，其实恰恰相反，现 实是学习课时减少，但英语考试标准提高了，意味着英语学 习难度大大增加。英语阅读理解从以前只了解线索就能答 题，现在需要读懂整篇文章的意思。以前初中英语单词量要 求1600个，现在提高到了 2023个。旧课标英语学习是五个 层级，新课标改成了三个层级，英语成绩落差将逐渐加大。 简单理解就如爬楼梯，原来上楼需要五个台阶，现在只有三 个台阶，那每个层级的坡度显然是更大了，根底没打好的同 学想爬上去难度就大。那么问题来了，到底英语还要不要 学？我们了解，英语是世界通用言语，作为主科的地位不会 发生变化，大家看看高考就了解了，高考英语依旧是150分 总分值，英语作文由一篇已经改为两篇，这和本次课改的要 求是一致的。所以，英语该怎样把握教和学的方向大家应该 做到心中有数。 教学建议—— 教师在教学中要注重开展语篇研读，要对语篇的主题内 容、文体结构、言语特点等进行分析，明确主题意义，提炼 语篇中的结构化知识，建立本体特征、言语特点等与主题意 义的关联，多层次、多角度分析语篇传递的意义，挖掘文化 内涵和育人价值，把握教学主线引导学生乐学善学。英语教 师不仅要重视教学时学生学什么，更要关注学生是否喜欢学 以及是否了解如何学。教师要依据学生的认知特点，设计多 感官参与的言语实践活动，让学生在丰富有趣的情境中，围 绕主题意义，通过感知、模仿、观察、思考、交流和展示等 活动，感受学习英语的乐趣。 三、体育艺术不容无视 艺术和体育的课时量分别占了 10%左右，艺术里面增加 了舞蹈、音乐、美术。可能大家会想，孩子想学特长是不是 得去报个班儿？请不要理解偏了，新课改要求这些科目都要 在学校里开展，让教育回归校园，所以接下来，艺术学科的 教师要努力提升个人的专业素养了，因为接下来学校在艺术 类课程的监管力度以及一系列的要求会更加标准严格。 教学建议—— 体育与健康课程是实践活动课。教师要依据核心素养的 内涵、课程总目标与水平目标、课程内容、学业质量，制造 性地设计教学。教师教学时一是要广泛运用各种资源，选择 有效教学内容，采纳多样化教学方法，指导学生在面对问 题、解决问题的真实训练中形成核心素养。二是要合理制定 学习目标和编选教学内容，增强学生学习的针对性和有效 性，三是要改良课堂教学方法方