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举办书香校园活动总结 1.举办书香校园活动总结篇一 为了让学生有书可读，学校图书室由图书管理员负责， 做到书橱专用，整洁卫生，图书摆放整齐美观。各班班主任 老师和学生一起，从学校图书室中选择适合本年级学生看的 图书，做到学生人手一册，分发到学生手中阅读。各班设两 名班级图书管理员负责管理这些图书，为了让阅读成为孩子 们的习惯，学校每周四第三节外阅读课还进行老师指导读， 同学交流读。 保证每一位学生的手边时时有书可读。同时班级还设立 班级图书角，孩子们将自己喜爱的书籍带到学校，进行图书 交流。我校坚持每学期都开展丰富多彩的读书主题活动，把 鼓励学生读书作为一项重要内容，以演讲比赛、朗诵比赛、 课本剧活动等形式激发同学们多读书、读好书。把“读书” 和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就越富 有吸引力，让学生们通过实践活动学到知识，得到锻炼。 学校专设书法课程，书法社团，从阅读延伸到写字，在 校园营造浓厚的“读好书，写好字”的氛围，形成良好的阅 读、书写习惯，让校园处处洋溢着浓郁的书香气息，打造有 特色的书香校园。在4月20日参加了中心校举办的读书成 果展示活动后，看到各校的静态展示，觉得我校的读书活动 还可以进一步完善。如“马寨一中”对开展读书活动活动的 (1)拓展图书来源，建立教室图书角。学校继续开放图 书室，各教室安排学生随时到图书室借阅图书。各教室教育 学生充分利用好平时零花钱，让父母有目的地帮学生买书。 同时为了使有限的图书发挥的效益，各教室定期在教室内进 行图书交流。 (2)学校的橱窗经常展示学生优秀的日记；推荐优秀的 课外读物、展示“书香学生”读书事迹和图片。黑板报向学 生介绍优秀的读书方法，采用多种方法激发学生的读书热 度。 (3)保证阅读时间。实行“三读”(晨诵、午读、暮省)， 设置“阅读课”，大力开展“大阅读”活动。“晨诵”、“午读” 时间为学生到校后到预备前，“暮省”时间为下午课外活动 时间。“阅读课”由语文老师确立主题，并加以指导。各班 小助手，组织教室晨间、午间及下午活动课的阅读活动。 8.举办书香校园活动总结篇八 在我们书香校园的熏陶下，也为了培养学生的读书兴 趣、读书能力和读书习惯，扩大阅读量，我班结合学校读书 活动，努力为学生营造一个书香班级，使读书成为学生的习 惯，共享读书乐趣。现就我们的做法总结如下： 一、建立图书角 建立班级书架。学期初，班上建立了图书角，我鼓励班 上的孩子人从家里带一本自己喜欢的图书放到班级的图书 角里。平时，也鼓励每人带一本书到班级里与同学交换，这 样一本书就可以换四十来本。学校还未我们学校每个班级购 置了四十来本的新图书，这样可以方便学生自己课余阅读。 二、师生共读 组织读书活动，一年级的孩子还是小，自己阅读的能力 有限，有些孩子与课外书本接触的不多，通过我课间的观察, 班上能自主越多的孩子甚少，我想引导孩子阅读是最基础也 是最重要的，于是，我经常给孩子读绘本或故事书，我读你 听为主的阅读。到拼音学完后，我推荐孩子去读绘本、小说 《小猪唏哩呼噜》等，阅读课上，让孩子交流“我看到小猪 唏哩呼噜”等。看完一本书，会以绿卡小书虫”来奖励。 三、保证阅读时间 1、“日有所诵”的诵读积累 孩子们在晚上回家、早上晨读时都会积累诵读“日有所 诵”。因为儿歌等非常符合孩子的年龄特点，因此孩子诵读 的积极性都比较高。 2、保证中午的阅读时间 孩子们到校便自由阅读，可以选择自己带的书阅读，也 可以到班级图书角找书阅读。图书角有的图书管理员，班长 组织借书的排队借书，秩序井然，按照规定学校图书角的书 当天借当天归还，不允许带回家，午练结束后，班长组织， 图书管理员协助，孩子们便归还图书。 .举办书香校园活动总结篇九 为认真贯彻《书香长春20xx年全民阅读活动》通知精 神及绿园区20xx年书香校园读书活动，结合我校20xx年德 育工作安排和我校的书香校园活动，在全校范围内开展读书 活动。读书是终生的事情，读书应重在平时。“让读书成为 习惯”已是建设“学习型社会”的时代要求。读书对于全面 落实素质教育，加强学生的思想道德建设，提高教育教学质 量，培养学生的创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。 现就我校在这一活动中取得的一点经验总结如下： 1、“书香校园”活动以“读书、创新、和谐、文明”为 主题，发动全校学生创造性地开展读书活动，亲近书本，喜 爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。在 为期一年的读书活动中，各班都进行了形式丰富的读书活 动，通过活动，我们都真切地感受到了书本的魅力，享受到 了读书带来的无限乐趣。因此，20xx年是我们尽情收获的一 年，是我们快乐成长的一年。 2、深入宣传，广泛活动，营造读书学习的良好氛围。 根据市教育局的指导精神，按照我校活动方案，我们迅速在