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人才培养 课题
促进师范生实践性知识生成的路径探索
朱羽潇
(宿迁学院文理学院,江苏 宿迁 223800 )
[摘 要]教师的实践性知识突出了个人信念、反思、情境、自我、学科知识等不同内容的融合,是教
师认知和行为背后的实际驱动力。师范生能够对理论性知识有较系统的理
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