新人教版四年级下册78单元表格式教案.docxVIP

- - PAGE 78 - 第七单元 统计 第一课时 课 题  统计一 教学内容 书 P108~109 让学生在条形统计图的基础上认识折线统计图，进一步体会统计在现实生活中应用，体会数学与生活实际的 课 时 目 标 教学重、难点 密切联系； 使学生认识折线统计图的特点，会看折线统计图， 并能根据数据进行合理分析，培养学生的合作意识和实践能力。 认识折线统计图的特点。 教学准备 未完成的统计图、教学课件 教师引导 学生活动 修改与补充一、创设情境，导入新课 这是一幅‘98~03 年市中小学参 观科技发展人数统计表’，你们能根据相关数据制成条形统计图吗？ （师出示统计表） 98~03 年市中小学参观科技发展人数统计表 98 99 00 01 02 03 人数 （万 3 4 6 8 8 10 人） 二、动手制作条形统计图 学生独立完成条形统计图。 学生根据老师提供的‘98~03 年市中小学参观科技发展人数统计表’内的数据， 独立完成‘98~03 年市中小学参观科技发展人数条形统计 图’。 制作前先让学生说说每格表示几个单位然后再制作统计图。 三、对比条形统计图和折线统计图，认识折线统计图的特点 演示“98~03 年市中小学参观科技发展人数折线统计图”。 这个统计图是怎样完成的？ 一起分析折线统计图，教师演示其中的一个数据的画法，让生知道是这张统计图是如何画的。 你们对比这两个统计图，看看它们有什么异同？ 小结： 条形统计图和折线统计图相同点和不同点。 把两种统计图的相同点和不同点板书出来。 认识折线统计图，发现折线统计图的特点 你能从折线统计图中发现哪些信息？有什么感想？ 引导学生观察四、巩固练习 完成书中 P109 的问题解答； 完成书中 P112 练习十九第一小题的问题解答； 五、小结 2.小组交流作品，复习回顾‘条形统计图’的相关信息“制作步骤、特点” A 学生根据条形统计图说说发现了哪些信息？ B 学生小组评价优秀作品； C 全班交流优秀作品。 观察。 先独立思考，再在小组内交流。 观察参加科技发展人数的变化情况，并谈自己的感想，培养学生关心周围事物的兴趣并引导学生积极参加社会实践活动。 教后反思 课 题教学内容  书 P110~113 第二课时  统计二 课 时 目 标 教学重、难点 让学生在折线统计图的基础上，进一步体会折线统计图在现实生活中应用； 使学生能根据数据进行合理分析、制成折线统计图，培养学生的动手能力。 制作折线统计图。 教学准备 挂图、投影片 教师引导 学生活动 修改与补充一、创设情境，导入新 课 小明的妈妈记录 了小 看统计表提问题。 明 0~10 的身高，如下表 （出示P110 例 2 的统计表） 引导学生看到统计表想提 什么问题，激发学生绘制折线统计图的兴趣。 二、动手制作折线统计图 1、先演示其中一个数 学生独立完成折线统计图，根据老据的画法，然后再让学生动 师提供的‘小明 0~10 的身高统计手画。 表’内的数据，独立完成‘小明 分为两个层次动 手实 0~10 的身高统计表折线统计图’。践：第一层次为学生练习 2 分钟，教师将巡视发现的问题组织学生分析，再推进第二个层次的练习。 指导个别学生。 2、解决以下问题：小 明几岁到几岁长得最快？ 小组交流作品，欣赏折线统计小结：折线中线段最长 图。 的那条就是长得最快的那 A 根据折线统计图说说发现段时间，也可以通过计算所 了哪些信息？ 有差值得出结果。长了多少 B 学生小组评价优秀作品； 厘米？是怎么发现的？ C 全班交流优秀作品。 小明 115 厘米时几岁？ 5 岁半时小明身高大约多少？ 引导学生从前几 年身高的增长情况来猜测小明 5 岁半时的身高。 根据折线统计 图进行合理推测：小明身高的发展趋势。 三、巩固练习 五、小结评价。六、作业： 完成书中 P113 练习十九第 3 小题  完成书中 P111 的做一做。 完成书中 P112 练习十九第二小题的问题解答； 独立完成。 进行评析、交流。教后反思 第三课时 第三课时 课 题 统计三 教学内容 书 P114~116 课 时 让学生进一步体会折线统计图在现实生活中应用；使学生目 标 能熟练制成折线统计图，根据数据进行合理分析、科学预测。 教学重、难点 熟练制成折线统计图。 教学准备 教师引导一、练习 挂图、投影片 学生活动 修改与补充 1.完成书中P114 的第4 小题： 组织学生从不同 的角 度观察统计图，然后再回 答。 让学生仔细观察，明确横轴数据表示的含义。 2. 完成书中P115 的第 A 先观察体温变化，交流对人 体温的了解信息； B 对照正常值发现信息C 回答书中的 5 个问题 6 小题： 组织学生进行评析、交流，结合环保教育，提高学生的价值发现。 完成书中P1