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新版 PEP 小学英语四年级下册 Unit 4 Part A Lets talk
说课稿
尊敬的各位老师，大家上午好，今天我要展示的是 PEP 小学英语四年级下册Unit 4 Its warm today! Part A Lets talk.
本课时的学习目标为：
1、借助图片和录音，100%的学生能听、说句型：Can I wear my ...? Yes, you can. No, you can并‘能t.看懂对话内容，正确跟读、仿读、分角色读对话，做到语音清晰准确，语调达意。
2、在老师创设的情景中，85%的同学能根据图片创编对话。
制定目标我的依据有许多，英语课程标准、单元学习重点、课时学习重点、学生学情等，今天，我主要谈论一下我是如何从课标中制定这两条学习目标的。
学习目标 1 中的“听”，是由一级目标 语言技能 听做方面的 2、
3.4 条而来的，“说”是由目标1.2.3.4.7 条分解而来，我从玩演和读写方面又分解出看懂对话内容的“看”，仿读的“读”是从说唱中的第一条分解而来，目标1 中的“分角色”和目标2 中的“创编”都是从玩演中的“能做简单的角色表演”分解而来。
为了达成这两条目标，我将本节课设计如下：
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Stepl Revision
教师展示图片，提问学教师个别提问学生，检查生上节课学过的单词和学生对上节课知识的掌握句子
Step2 Presentation
1、句子 的学习： 1 、 教 师通过观察学生口教师根据当天的天气引型、听学生发音、师生问 出主句型，使用教师领答、小组提问、同桌展示 读、学生齐读、学生自检测学生对句子的掌握程 读祩练主句型 0 度
八 刁 .L ｀ 左 ， I－F 叩 l 圾 邮 捏 口 总 庄 叶 叶 乒
1、 对话的机械操练：
1 、 教 师通过观察学生口型，听学生发音和升降调
通过学生跟录音仿读、 ，巡视全班、全班展示、
Step3
Practice
学生自读、学生齐读、
老师领读个别难读句子来练习对话。
2、Ro l e —pl ay
分组展示和个别展示来检测学生是否能熟读对话
2、通过同桌展示来检测
学生根据图片和板书创编新对话教师通过同桌展示来检测学生是否能创编对话1 是 否 能 分 角色
学生根据图片和板书创
编新对话
教师通过同桌展示来检测
学生是否能创编对话
Step4 Consoidation
Step5 Evaluation
Step6 Homework
做评价样题
教师提问
我的说课到此结束，请大家跟我一起进入课堂吧！
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