小学二年级传统文化全册教学设计.docxVIP

课题 第 1 课 《声律启蒙》（节选一） 课时 一课时 教学目标： 1、喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。 2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。 3、基本了解诵读内容，提高语文素养。教学重点： 理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。教学难点： 理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。教学方法 情境教学法、实践操作法教学准备： 课件。 教学环节 教学过程  教 学 过 程 一、经典回放： 来对往，密对稀，燕舞对莺飞。风清对月朗，露重对烟微。瓜对果，李对桃，犬子对羊羔。春分对夏至，谷水对山涛。教学过程： 二、简介《声律启蒙》。 三、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。要求： 1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。 2、结合注释初步感知诵读内容。 3、体会教师诵读的节奏和韵律。 四、结合注释帮助学生理解句子的意思。 1、学生结合注释理解意思。 2、全班交流。 3、教师小结。  二 次 备 课 五、学生练读 1、学生认真跟读。 2、学生自读。 教 （1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。 学 （2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。 过 （3）同桌合作读，一人一句。程 3、小组交流。 4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评 价。 5、师生